آموزش ریاضی - بهبود روش ها برای آزمون های های پایان ترم دبیرستان متوسطه دوم

چکیده مقاله

در این مقاله، مطالعه ای برای اجرای چندین روش آموزشی به منظور بهبود آموزش دانش آموزان برای کلاس های پایانی، به طور خاص در حوزه آموزش ریاضی، ارائه شده است محیط اجتماعی دانش آموزان درگیر در این مطالعه و نمرات ریاضی در طول کلاس های دهم تا دوازدهم مورد بررسی قرار گرفته است بر اساس داده های جمع آوری شده، ایده ای در مورد تکامل دانش آموزان در طول این سال های تحصیل برجسته شده است فیلتر کردن داده ها بر اساس دو مدرسه عالی مختلف در ایران و سه برنامه تحصیلی مختلف در ریاضیات انجام شده است: ریاضی، انسانی و علوم تجربی چندین روش که برای ترغیب دانش آموزان به بهبود یادگیری خود استفاده شده اند، در این مقاله ارائه خواهد شد روش هایی که می توانند در خارج از کلاس درس اعمال شوند، مانند معرفی اضافه کاری یا کلاس تقویتی، که می تواند یک روش موثر باشد، مورد بحث قرار گرفته است، اما این نمی تواند اجباری شود دانش آموزانی که علاقه ای به شرکت در این فعالیت ها که به صورت رایگان توسط معلم ارائه می شود، ندارند، به روش های آموزشی دیگری در داخل کلاس درس نیاز خواهند داشت اما این روش ها برای اجرای موفقیت آمیز خود نیازی به صرف زمان زیادی ندارند بر اساس تجزیه و تحلیل، می توان روش های جدید آموزشی دیگری را توسعه داد هدف این مقاله ارائه دیدگاهی دقیق از وضعیت فعلی و ارائه چندین روش کارآمد است که به دانشجویان پشتیبانی ارائه می دهد کیفیت آنها به دانشجویان آینده نحوه یادگیری موثر را آموزش می دهد و کسانی را که مایل به دنبال کردن پروفایل های فنی دانشگاه های دیگر هستند، هدف قرار می دهد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

زاهد مرادی کردکندی

۱- کارشناس ارشد مهندسی مکانیک- دبیر ریاضیات

زاهد مرادی کردکندی

۱ کارشناس ارشد مهندسی مکانیک دبیر ریاضیات

مرادی کردکندی، زاهد،1404،آموزش ریاضی - بهبود روش ها برای آزمون های های پایان ترم دبیرستان متوسطه دوم،نوزدهمین کنفرانس ملی پژوهش های نوین در تعلیم و تربیت،روانشناسی، فقه و حقوق و علوم اجتماعی،شیروان

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات بیستمین کنفرانس ملی پژوهش های نوین در تعلیم و تربیت، روانشناسی، فقه و حقوق و علوم اجتماعی25 آذر 1404 · شیروان