چکیده مقاله
این مقاله به بررسی جامع و عمیق آموزش مبتنی بر ذهن آگاهی MBE به عنوان یک استراتژی نوین در نظام های آموزشی می پردازد هدف، تحلیل مکانیسم های پیچیده ای است که ذهن آگاهی از طریق آن ها بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان در مقاطع مختلف ابتدایی تا متوسطه تاثیر می گذارد شواهد تجربی فراوانی از جمله مطالعات فراتحلیل و پژوهش های نیمه آزمایشی نشان داده اند که ذهن آگاهی به طور موثری اضطراب، استرس تحصیلی و اهمال کاری را کاهش داده و در مقابل، توجه پایدار، حافظه کاری، تنظیم هیجانی، خودکارآمدی و انگیزش تحصیلی را ارتقا می بخشد مکانیسم اصلی اثرگذاری در تقویت کارکردهای اجرایی و بهبود بهزیستی روانی اجتماعی دانش آموزان نهفته است که در نهایت منجر به بهبود مستقیم نمرات و سازگاری تحصیلی آن ها می شود
کلیدواژهها
نویسندگان
سمیه سادات صمدی
کارشناسی علوم تربیتی
سمیه سادات صمدی
کارشناسی علوم تربیتی
شیوه ارجاع
�ادات صمدی، سمیه،1404،آموزش مبتنی بر ذهن آگاهی در محیط های آموزشی،نوزدهمین کنفرانس ملی پژوهش های نوین در تعلیم و تربیت،روانشناسی، فقه و حقوق و علوم اجتماعی،شیروان
ارائهشده در
مجموعه مقالات بیستمین کنفرانس ملی پژوهش های نوین در تعلیم و تربیت، روانشناسی، فقه و حقوق و علوم اجتماعی25 آذر 1404 · شیروان