چکیده مقاله
انتخاب روش تدریس یکی از مراحل مهم طراحی آموزشی است معمولا علم بعد از انتخاب محتوا و قبل از تعیین وسیله، باید خط مشی و روش مناسب تدریس خود را انتخاب کند؛ چون خط مشی معلم و روش تدریس او چگونگی فعالیت شاگردان را برای رسیدن به هدف های آموزشی مشخص می سازد در واقع، به مجموعه تدابیر منظمی که معلم برای رسیدن به هدف، با توجه به شرایط و امکانات، اتخاذ می کند روش تدریس می گویند معلم بدون شناخت روش های مختلف تدریس، هرگز به انتخاب صحیح آن نخواهد بود او هر اندازه که با روش های تدریس آشنا باشد در موقعیت های مختلف برای رسیدن به مقاصد آموزشی، آزادی عمل بیشتری خواهد داشت
نویسندگان
زهرا علیزاده
آموزش و پرورش شهرستان میاندوآب
مستوره محمدی
آموزش و پرورش شهرستان میاندوآب
مستوره محمدی
آموزش و پرورش شهرستان میاندوآب
سودابه فرجی
آموزش و پرورش شهرستان میاندوآب
سودابه فرجی
آموزش و پرورش شهرستان میاندوآب
سمیه صدیقی
آموزش و پرورش شهرستان میاندوآب
سمیه صدیقی
آموزش و پرورش شهرستان میاندوآب
شیوه ارجاع
�لیزاده، زهرا و محمدی، مستوره و فرجی، سودابه و صدیقی، سمیه،1404،آموزش مساله ای در آموزش و پرورش دانش آموزان،نوزدهمین کنفرانس ملی پژوهش های نوین در تعلیم و تربیت،روانشناسی، فقه و حقوق و علوم اجتماعی،شیروان
ارائهشده در
مجموعه مقالات بیستمین کنفرانس ملی پژوهش های نوین در تعلیم و تربیت، روانشناسی، فقه و حقوق و علوم اجتماعی25 آذر 1404 · شیروان