اثربخشی موسیقی بر هوش هیجانی و پیشرفت تحصیلی

چکیده مقاله

موسیقی درمانی از بهبود عملکرد حرکتی و شناختی پشتیبانی می کند حافظه فعال هم جز عملکرد شناختی است مداخلات موسیقی درمانی به عنوان یک راهبرد درمانی برای بالا بردن سطح یادگیری در دانش آموزان دارای مشکل ناتوانی یادگیری خاص بکار برده می شود در موسیقی درمانی از سازهای کلاسیک و غیرکلاسیک مانند پیانو، فلوت، ارگ، گیتار، تنبک و سنتور استفاده می شود که با محدود کردن تعداد کلیدها و سیم ها و استفاده از روش هایی برای ساده نواختن، آنها را ساده تر می کنند که منجر به یادگیری آسان دانش آموز می شود و انگیزه او را در یادگرفتن افزایش می دهد با توجه به پیشینه های پژوهشی، احتمال می رود که آموزش موسیقی درمانی گروهی فعال بر حافظه فعال و پیشرفت ریاضی دانش آموزان با اختلال یادگیری اختصاصی ریاضی تاثیر مثبت داشته باشد ولی پژوهش های اندکی به بررسی اثربخشی آن پرداخته اند و در اکثر مطالعات اثربخشی آموزش کارکردهای اجرایی به صورت کلی مورد بررسی قرار گرفته است در این تحقیق به بررسی اثربخشی موسیقی بر هوش هیجانی و پیشرفت تحصیلی پرداخته می شود

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

حدیث جانکی

ارشد تجارت بین الملل

حدیث جانکی

ارشد تجارت بین الملل

�انکی، حدیث،1404،اثربخشی موسیقی بر هوش هیجانی و پیشرفت تحصیلی،نوزدهمین کنفرانس ملی پژوهش های نوین در تعلیم و تربیت،روانشناسی، فقه و حقوق و علوم اجتماعی،شیروان

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات بیستمین کنفرانس ملی پژوهش های نوین در تعلیم و تربیت، روانشناسی، فقه و حقوق و علوم اجتماعی25 آذر 1404 · شیروان