اخلاق اسلامی به مثابه زیربنای پیشرفت نظام آموزشی: الگوی تلفیقی بر مبنای مبانی وحیانی و رویکردهای نوین تعلیم و تربیت

چکیده مقاله

در دنیای معاصر، که نظام های آموزشی با چالش های متعددی همچون افت کیفی آموزش، بحران هویت، و ضعف تربیت اخلاقی مواجه اند، بازخوانی و بهره گیری از ظرفیت های اخلاق اسلامی به عنوان یک نظام ارزش مدار و جامع، ضرورتی انکارناپذیر است پژوهش حاضر با هدف تبیین مبانی اخلاق اسلامی و کاربرد آن در ارتقای آموزش و پرورش، به بررسی منابع اصیل دینی شامل قرآن کریم، نهج البلاغه، و آثار بزرگان اخلاق همچون جامع السعادات و احیاء علوم الدین پرداخته و سپس یافته های این متون را با دستاوردهای علمی روز در حوزه تعلیم و تربیت مقایسه کرده است روش پژوهش، تحلیلی توصیفی و مبتنی بر مطالعه کتابخانه ای است نتایج نشان می دهد که اصول اخلاق اسلامی، نظیر کرامت انسانی، مسئولیت پذیری، عدالت محوری، و خودکنترلی، می توانند به عنوان چارچوبی کارآمد برای برنامه ریزی درسی، شیوه های تدریس، و ارزیابی تربیتی مورد استفاده قرار گیرند بر اساس این اصول، الگویی تلفیقی پیشنهاد می شود که ضمن وفاداری به مبانی وحیانی، قابلیت انطباق با نیازهای آموزش و پرورش امروز را دارد و می تواند افق پیشرفت و توسعه پایدار در مدارس را فراهم آورد یافته ها همچنین حاکی از آن است که پیوند میان اخلاق اسلامی و نوآوری های آموزشی، نه تنها موجب ارتقای کیفیت یادگیری، بلکه سبب تقویت هویت فرهنگی و اجتماعی دانش آموزان خواهد شد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

فاطمه دهقانی زاده بغداداباد

۱. کارشناسی ارشد ریاضی،آموزگار ابتدایی

فاطمه دهقانی زاده بغداداباد

۱ کارشناسی ارشد ریاضی،آموزگار ابتدایی

فهیمه تقی زاده

۲. کارشناس آموزش ابتدایی،آموزگار ابتدایی

فهیمه تقی زاده

۲ کارشناس آموزش ابتدایی،آموزگار ابتدایی

�هقانی زاده بغداداباد، فاطمه و تقی زاده، فهیمه،1404،اخلاق اسلامی به مثابه زیربنای پیشرفت نظام آموزشی: الگوی تلفیقی بر مبنای مبانی وحیانی و رویکردهای نوین تعلیم و تربیت،نوزدهمین کنفرانس ملی پژوهش های نوین در تعلیم و تربیت،روانشناسی، فقه و حقوق و علوم اجتماعی،شیروان

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات بیستمین کنفرانس ملی پژوهش های نوین در تعلیم و تربیت، روانشناسی، فقه و حقوق و علوم اجتماعی25 آذر 1404 · شیروان