استفاده از چاپ سه بعدی برای آموزش مفاهیم علوم به دانش آموزان ابتدایی

چکیده مقاله

چاپ سه بعدی به عنوان یک فناوری نوین آموزشی در آموزش علوم، قابلیت ایجاد محیط یادگیری تعاملی و عملی برای دانش آموزان ابتدایی را دارد هدف پژوهش حاضر، مرور و تحلیل پژوهش های داخلی و خارجی درباره اثربخشی چاپ سه بعدی در یادگیری مفاهیم علوم و افزایش انگیزش و درک مفاهیم توسط دانش آموزان است روش پژوهش از نوع مطالعه مروری توصیفی تحلیلی است و با جستجو در پایگاه های علمی معتبر داخلی و خارجی انجام شد نتایج نشان می دهد که استفاده از چاپ سه بعدی باعث افزایش درک مفاهیم پیچیده، مشارکت فعال و انگیزش یادگیری در دانش آموزان ابتدایی می شود همچنین، طراحی فعالیت های عملی و آموزش معلمان از عوامل کلیدی موفقیت این فناوری در مدارس است

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

مرضیه رباطی

۱- کارشناسی ارشد مشاوره مدرسه

مرضیه رباطی

۱ کارشناسی ارشد مشاوره مدرسه

سکینه تقوی امیرانلو

۲- کارشناسی ادبیات فارسی

سکینه تقوی امیرانلو

۲ کارشناسی ادبیات فارسی

مرضیه رمضانیان شیروان

۳- کارشناسی ادبیات فارسی

مرضیه رمضانیان شیروان

۳ کارشناسی ادبیات فارسی

ثریا مهرپرور

۴-کاردانی آموزش ابتدایی

ثریا مهرپرور

۴ کاردانی آموزش ابتدایی

�باطی، مرضیه و تقوی امیرانلو، سکینه و رمضانیان شیروان، مرضیه و مهرپرور، ثریا،1404،استفاده از چاپ سه بعدی برای آموزش مفاهیم علوم به دانش آموزان ابتدایی،نوزدهمین کنفرانس ملی پژوهش های نوین در تعلیم و تربیت،روانشناسی، فقه و حقوق و علوم اجتماعی،شیروان

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات بیستمین کنفرانس ملی پژوهش های نوین در تعلیم و تربیت، روانشناسی، فقه و حقوق و علوم اجتماعی25 آذر 1404 · شیروان