اثرات خودکارآمدی خانواده و مشارکت والدین در امور مدرسه بر اضطراب تحصیلی و خودراهبری دانش آموزان

چکیده مقاله

پژوهش با هدف بررسی نقش خودکارآمدی خانواده و مشارکت والدین در امور مدرسه دربهبود اضطراب تحصیلی و خودراهبری دانش آموزان انجام شد پژوهش از نوع تحقیقات کتابخانه ای با روش توصیفی مروری بود نتایج نشان داد خانواده نقش مهمی در تبیین ویژگی های تحصیلی دانش آموزان دارد و خودکارآمدی خانواده و مشارکت والدین در امور مدرسه دربهبود اضطراب تحصیلی و خودراهبری دانش آموزان تاثیر مثبت دارند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

پری دریکوندی

آموزگار، آموزش و پرورش، اندیمشک، ایران

وهاب دوستی

راهبر آموزشی و تربیتی، آموزش و پرورش، ایلام، ایران

محمود بابایی دورکی

معاون اجرایی، آموزش و پرورش، اهواز، ایران

جواد پیشادست

معاون آموزشی، آموزش و پرورش، اندیمشک، ایران

�ریکوندی، پری و دوستی، وهاب و بابایی دورکی، محمود و پیشادست، جواد،1404،اثرات خودکارآمدی خانواده و مشارکت والدین در امور مدرسه بر اضطراب تحصیلی و خودراهبری دانش آموزان،سومین کنفرانس ملی راهکارهای توسعه وترویج آموزش علوم درایران،گله دار

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات سومین کنفرانس ملی راهکارهای توسعه وترویج آموزش علوم درایران24 خرداد 1404 · گله دار