اثربخشی آموزش مبتنی بر ساختن گرایی بر انگیزه ی تحصیلی دانش آموزان دختر پایه ششم شهرستان دزفول در درس علوم

چکیده مقاله

هدف از انجام این پژوهش بررسی تاثیر آموزش به روش ساختن گرایی بر انگیزه ی پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دختر پایه ششم شهرستان دزفول در درس علوم بود جامعه آماری پژوهش تمامی دانش آموزان دختر پایه ششم دزفول در سال تحصیلی ۱۴۰۴ ۱۴۰۳ به تعداد ۷۵۶ نفر است با استفاده از نمونه گیری خوشه ای یک مدرسه که دارای دو کلاس ششم است انتخاب شد که یک کلاس به عنوان کلاس ساختن گرایی انتخاب شده که تعداد آن ها ۲۴ نفر است ابزار پژوهش پرسشنامه ی انگیزه ی پیشرفت تحصیلی هرمنس بود پایایی پرسشنامه هرمنس در ایران توسط گروه علوم تربیتی دانشگاه آزاد ساوه به میزان ۸۳/۰ گزارش شده است که نشان می دهد این پرسشنامه پایاست پس از اجرای دوره ی آزمایشی، تحلیل نتایج نشان داد فرضیه ی پژوهش مبنی بر اینکه استفاده از روش تدریس ساختن گرایی بر انگیزه ی پیشرفت تحصیلی دانش آموزان تاثیر مثبت دارد در سطح ۰۵/۰ تایید شد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

پروین برخه

کارشناس ارشد برنامه ریزی درسی، آموزش و پرورش، دزفول، خوزستان، ایران

زهره چکی نمد مالان

کارشناس ارشد برنامه ریزی درسی، آموزش و پرورش، دزفول، خوزستان، ایران

�رخه، پروین و چکی نمد مالان، زهره،1404،اثربخشی آموزش مبتنی بر ساختن گرایی بر انگیزه ی تحصیلی دانش آموزان دختر پایه ششم شهرستان دزفول در درس علوم،سومین کنفرانس ملی راهکارهای توسعه وترویج آموزش علوم درایران،گله دار

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات سومین کنفرانس ملی راهکارهای توسعه وترویج آموزش علوم درایران24 خرداد 1404 · گله دار