بررسی رویکردهای مختلف بازی وارسازی در آموزش علوم و ریاضیات در مدارس ابتدایی: شواهد تجربی و تحلیل های اجرایی

چکیده مقاله

هدف این تحقیق، بررسی تاثیر رویکردهای مختلف بازی وارسازی در آموزش علوم و ریاضیات در مدارس ابتدایی است بازی وارسازی به عنوان یک ابزار آموزشی نوین می تواند به دانش آموزان کمک کند تا فرآیند یادگیری را به شیوه ای جذاب، تعاملی و موثر تجربه کنند این تحقیق با هدف ارزیابی تاثیرات بازی وارسازی بر عملکرد تحصیلی، انگیزش تحصیلی و تعامل دانش آموزان در حوزه های علوم و ریاضیات طراحی شده است برای انجام این تحقیق، از روش تجربی با طرح پیش آزمون پس آزمون و گروه کنترل استفاده شده است در این تحقیق، دانش آموزان به دو گروه تقسیم شدند: گروه آزمایش که از ابزارهای بازی وارسازی مانند نرم افزارهای آموزشی، پلتفرم های آنلاین و بازی های تعاملی برای یادگیری استفاده کردند، و گروه کنترل که به روش های سنتی آموزش دیدند نتایج تحقیق نشان داد که استفاده از بازی وارسازی در آموزش علوم و ریاضیات تاثیر مثبت و معناداری بر یادگیری، عملکرد تحصیلی و انگیزش دانش آموزان دارد گروه آزمایش در مقایسه با گروه کنترل در آزمون های عملکرد تحصیلی و ارزیابی های انگیزشی عملکرد بهتری کسب کردند این نتایج نشان می دهند که بازی وارسازی می تواند انگیزه دانش آموزان را افزایش دهد، آن ها را به فرآیند یادگیری بیشتر علاقه مند کند و در نتیجه یادگیری موثرتری در علوم و ریاضیات حاصل گردد همچنین، این تحقیق نشان می دهد که بازی وارسازی می تواند به عنوان یک ابزار موثر در تدریس این دو موضوع در مدارس ابتدایی استفاده شود

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

فاطمه حفاری بادی

آموزگار، آموزش و پرورش، لیسانس زیست شناسی سلولی و مولکولی میکروبیولوژی

�فاری بادی، فاطمه،1404،بررسی رویکردهای مختلف بازی وارسازی در آموزش علوم و ریاضیات در مدارس ابتدایی: شواهد تجربی و تحلیل های اجرایی،سومین کنفرانس ملی راهکارهای توسعه وترویج آموزش علوم درایران،گله دار

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات سومین کنفرانس ملی راهکارهای توسعه وترویج آموزش علوم درایران24 خرداد 1404 · گله دار