مهارت جرات ورزی و گفتن «نه»: آموزش دفاع از حقوق شخصی بدون پرخاشگری در برابر فشار همسالان در دانش آموزان دوره ابتدایی

چکیده مقاله

پرورش مهارت جرات ورزی در کودکان دوره ابتدایی،یکی از نیازهای مهم تربیتی در مدرسه های امروز است؛ زیرا کودکان در تعاملات روزمره با همسالان، خانواده و محیط آموزشی، بارها با موقعیت هایی مواجه می شوند که باید در آن ها از حقوق خود دفاع کنند، حدود شخصی را مشخص سازند و در برابر درخواست های نادرست یا فشارهای بیرونی، بدون پرخاشگری یا خشونت «نه» بگویند هدف این مقاله، تبیین مبانی نظری جرات ورزی، بررسی اهمیت آموزش مهارت «نه گفتن» در سنین ابتدایی و ارائه ی راهکارهای آموزشی موثر برای معلمان است پژوهش حاضر، با رویکرد توصیفی–تحلیلی و بر اساس بررسی مطالعات معتبر بین المللی و ملی، الگوهای کاربردی برای تدریس جرات ورزی، طراحی فعالیت های کلاسی، بازی های آموزشی، داستان محوری، نقش آفرینی و ارتباط با خانواده ارائه می دهد نتایج نشان می دهد که پرورش این مهارت، به رشد عزت نفس، افزایش مسئولیت پذیری، کاهش قربانی شدن در آزار همسالان، بهبود روابط اجتماعی و ارتقای احساس امنیت روانی در مدرسه منجر می شود مقاله همچنین الگوی چهارمرحله ای «تشخیص موقعیت–تصمیم گیری–بیان محترمانه–پیگیری» را به عنوان چارچوب عملی برای آموزش این مهارت پیشنهاد می کند این مقاله می تواند راهنمایی جامع برای معلمان ابتدایی، مشاوران مدرسه و اولیای دانش آموزان باشد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

مریم حیدری

کارشناسی روانشناسی عمومی ،دبستان دخترانه حضرت زینب س مدیریت آموزش وپرورش شهرستان ایذه،اداره کل آموزش وپرورش خوزستان ، ایران

�یدری، مریم،1404،مهارت جرات ورزی و گفتن «نه»: آموزش دفاع از حقوق شخصی بدون پرخاشگری در برابر فشار همسالان در دانش آموزان دوره ابتدایی،پنجمین کنفرانس ملی راهکارهای توسعه وترویج آموزش علوم درایران،شیراز

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات پنجمین کنفرانس ملی راهکارهای توسعه وترویج آموزش علوم درایران21 آذر 1404 · شیراز