مقاله کنفرانسی سال ۱۳۹۷ فارسی

الگوی ABCDEF در رویکرد رفتاردرمانی عقلانی و هیجانی

چکیده مقاله

آلبرت الیس برای توضیح مفاهیم مهم نظریه اش یک چارچوب و یا الگوی مفهومی تحت عنوان مدل ABCDEF را به وجود آورد که اساس نظریه خود، یعنی رفتاردرمانی عقلانی و هیجانی را تشکیل میدهد او در این الگو معتقد است که با شناسایی افکار غیرمنطقی و مخرب و با جایگزینی افکار منطقی به جای آنها میتوان افراد را از آشفتگی های هیجانی و رفتار کژکار خلاص کرد در مقاله حاضر سعی شده است تا به تعریف و بیان اهمیت مفهوم این الگو پرداخته شود تا مخاطبان به ویژه دانشجویان رشته های مختلف روانشناسی بیشتر از قبل با این الگو آشنا شده و اهمیت آن در نظریه رفتاردرمانی عقلانی و هیجانی جهت استفاده از این رویکرد، روشنتر گردد و امید است این مقال هرچند مختصر، نه تنها برای علاقه مندان به رویکردهای شناختی و رفتاری بلکه برای همه افراد این حیطه موثر و مفید واقع شود

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

تصویر سالار سیدمجیدی

سالار سیدمجیدی

دانشجوی کارشناسی ارشد مشاوره و راهنمایی دانشگاه آزاد اسلامی واحد تبریز

شیوه ارجاع

�یدمجیدی، سالار،1397،الگوی ABCDEF در رویکرد رفتاردرمانی عقلانی و هیجانی،دومین کنفرانس بین المللی روانشناسی ، مشاوره و علوم تربیتی،مشهد

ارائه‌شده در

پوستر مجموعه مقالات دومین کنفرانس بین المللی روانشناسی ، مشاوره و علوم تربیتی مجموعه مقالات دومین کنفرانس بین المللی روانشناسی ، مشاوره و علوم تربیتی21 تیر 1397 · مشهد
ادامه مسیر پژوهش

مقالات مرتبط

مقاله کنفرانسی سال ۱۳۹۷ ۲۶,۵۴۳ مشاهده

پیشگیری از گرایش به دخانیات

در بحث پیشگیری از مصرف دخانیات، آموزش والدین، دانش آموزان و کارکنان مدارس را داریم که در بحث آموزش دانش…

نوجوان سالمرفتار های پرخطرشیوه های زندگی سالم
مقاله کنفرانسی سال ۱۳۹۷ ۷,۸۳۷ مشاهده

مبانی نورو سایکوفیزیولوژیک و درمان مانیا و مالیخولیا از منظر ابن سینا

مقاله حاضر به مرور اختلال های روانی مالیخولیا و مانیا از دیدگاه بوعلی سینا می پردازد این دانشمند ایرانی…

مالیخولیامانیابوعلی سینا
مقاله کنفرانسی سال ۱۳۹۷ ۶,۹۰۰ مشاهده

مهارت های معلمی و تاثیر آن در آموزش و یادگیری دانش آموزان

پژوهش حاضر با هدف بررسی ویژگی ها و مهارت های معلمان و تاثیر آن ها در میزان یادگیری دانش آموزان و نحوه ی…

مهارتتدریسیاددهی - یادگیری
مقاله کنفرانسی سال ۱۳۹۷ ۶,۵۱۳ مشاهده

مقایسه دیدگاه نومفهوم گرایی و پیشرفت گرایی در برنامه ریزی درسی

هدف از پژوهش حاضر مقایسه دیدگاه نومفهوم گرایی و پیشرفت گرایی در برنامه ریزی درسی به منظور استفاده تلفیقی…

نومفهوم گراییپیشرفت گراییبرنامه ریزی درسی
مقاله کنفرانسی سال ۱۳۹۷ ۵,۶۳۴ مشاهده

تحلیل محتوای برنامه درسی کاروفناوری پایه هفتم باتوجه به مهارت تصمیم گیری

هدف کلی پژوهش حاضر تحلیل محتوای برنامه درسی کار و فناوری پایه هفتم از منظر توجه به مهارت تصمیم گیری بود…

برنامه درسیتصمیم گیریتحلیل محتوا
مقاله کنفرانسی سال ۱۳۹۷ ۲,۸۵۹ مشاهده

بررسی مهم ترین وظایف معلم و دانش آموز در امر یاد دهی و یادگیری

تعلیم و تربیت در ایران پیشینه ای طولانی دارد و این آموزش سینه به سینه و از طریق استاد به شاگرد از نسلی ب…

وظایفمعلمدانش آموز