بررسی اثر بخشی آموزش گروهی مبتنی بر رویکردپذیرش و تعهد بر کیفیت زندگی و سلامت اجتماعی سالمندان زن و مرد شهر اصفهان

چکیده مقاله

هدف پژوهش حاضر تعیین بررسی اثر بخشی آموزش گروهی مبتنی بر رویکرد پذیرش و تعهد بر کیفیت زندگی و سلامت اجتماعی سالمندان زن و مرد شهر اصفهان بود که با روش نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون پس آزمون با دو گروه آزمایش و کنترل انجام شد – جامعه آماری پژوهش حاضر سالمندان زن و مرد 60 سال به بالای شهر اصفهان بود که از بین آنها 40 نفر از سالمندان زن و مرد که تمایل به همکاری داشتند در دو گروه مداخله 20 نفری و کنترل 20 نفری جایگزین شدند گروه مداخله طی 8 هفته جلسات 90 دقیقه ای در آموزش گروهی پذیرش و تعهد درمانی شرکت داده شدند اما گروه کنترل هیچگونه آموزشی دریافت نکردند میزان اثر بخشی آموزش گروهی مبتنی بر پذیرش و تعهد، مراحل پیش آزمون و پس آزمون با استفاده از مقیاس های کیفیت زندگی سازمان بهداشت جهانی و پرسشنامه سلامت اجتماعی کییز اندازه گیری شد نتایج تحلیل کوواریانس نشان داد که آموزش گروهی مبتنی بر رویکرد پذیرش و تعهد بر کیفیت زندگی و ابعاد آن و همچنین سلامت اجتماعی و ابعاد ان تاثیر داشته است

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

بتول امین جعفری

استادیار گروه مددکاری اجتماعی دانشگاه آزاد اسلامی واحد خمینی شهر

علیرضا کریمی

دانش اموخته کارشناسی ارشد رشته مشاوره دانشگاه آزاد اسلامی خمینی شهر

�مین جعفری، بتول و کریمی، علیرضا،1397،بررسی اثر بخشی آموزش گروهی مبتنی بر رویکردپذیرش و تعهد بر کیفیت زندگی و سلامت اجتماعی سالمندان زن و مرد شهر اصفهان،دومین کنفرانس بین المللی روانشناسی ، مشاوره و علوم تربیتی،مشهد

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین کنفرانس بین المللی روانشناسی ، مشاوره و علوم تربیتی21 تیر 1397 · مشهد