تاثیر خود تنظیمی بر تاب آوری تحصیلی با میانجیگری ادراک شایستگی

چکیده مقاله

هدف ازاین پژوهش بررسی رابطه علی خود تنظیمی با تاب اوری تحصیلی با توجه به نقش واسطه ای ادراک شایستگی است جامعه آماری این پژوهش را دانشجویان کارشناسی دانشگاه های دولتی تهران در سال تحصیلی 97 98 تشکیل می دادند از این جامعه 360 نفر انتخاب شدند شیوه نمونه گیری به صورت تصادفی خوشه ای انجام گرفت ابزارهای پژوهش شامل پرسشنامه خود تنظیمی بوفارد 1995 ،پرسش نامه ادراک شایستگی ویلیامز و دسی 1996 ، و پرسش نامه تاب آوری تحصیلی مارتین 2003 بودند داده ها با استفاده از مدل یابی روابط علی تحلیل مسیر مورد تحلیل قرار گرفت نتایج نشان دادکه نه تنها تاب آوری یاد گیرندگان به گونه مستقیم از طریق خود تنظیمی قابل پیش بینی است بلکه این رابطه از طریق ادراک شایستگی نیز میانجیگری می شود

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

مریم عطایی

دانشجوی دوره دکتری واحد علوم تحقیقات دانشگاه آزاد اسلامی

Bahram Saleh Sedgh Pour

دانشیار دانشگاه شهید رجایی

ابوطالب سعادتی شامیر

استادیار واحد علوم تحقیقات دانشگاه آزاد اسلامی

�طایی، مریم و صالح صدق پور، بهرام و سعادتی شامیر، ابوطالب،1399،تاثیر خود تنظیمی بر تاب آوری تحصیلی با میانجیگری ادراک شایستگی،ششمین کنفرانس بین المللی روانشناسی،مشاوره وعلوم تربیت�

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات ششمین کنفرانس بین المللی روانشناسی،مشاوره وعلوم تربیتی25 تیر 1399