اثربخشی آموزش مهارت های زندگی بر مسئولیت پذیری نوجوانان دارای اختلال اضطرابی

چکیده مقاله

پژوهش حاضر با هدف تعیین اثربخشی آموزش مهارت های زندگی بر مسئولیت پذیری نوجوانان دارای اختلال اضطرابی انجام شده است طرح پژوهش نیمه آزمایشی و با طرح پیش آزمون و پس آزمون با گروه کنترل است جامعه آماری این پژوهش شامل نوجوانان دارای اختلال اضطرابی شهر اردبیل بوده است ابزار مورد استفاده پرسشنامهی مسئولیت پذیری نوجوانان بود نمونه پژوهشی به صورت روش نمونه گیری تصادفی انتخاب شدند و سپس ۳۰ نفر از آزمودنی ها به طور تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل قرار گرفتند و سپس مداخله آزمایشی آموزش مهارت های زندگی خودآگاهی و برقراری ارتباط موثر برای گروه آزمایش طی ۱۲ جلسه ۹۰ دقیقه ای اجرا شد ولی در مورد گروه گواه هیچ آموزشی صورت نگرفت پس از اتمام برنامه آموزشی از هر ۲ گروه پس آزمون به عمل آمد یافته ها حاصل از تجزیه و تحلیل داده ها با استفاده از تحلیل کوواریانس نشان داد میانگین نمره مسئولیت پذیری نوجوانان در پس آزمون گروه آزمایش نسبت به گروه کنترل افزایش پیدا کرده است بنابراین آموزش مهارت های زندگی بر مسئولیت پذیری نوجوانان دارای اختلال اضطرابی تاثیر دارد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

فرشید اللهیار خانی

کارشناسی ارشد روانشناسی بالینی ، واحد اردبیل، دانشگاه آزاد اسلامی، اردبیل، ایران

ملیکا اویسی موخر

دانشجو کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی، واحد علوم و تحقیقات، دانشگاه آزاد اسلامی تهران، ایران

هاله جعفری نجد

کارشناسی ارشد روانشناسی بالینی، واحدکرج، دانشگاه آزاداسلامی، کرج، ایران

حسین روزبه

کارشناسی ارشد روانشناسی بالینی ، واحد علوم و تحقیقات، دانشگاه آزاد اسلامی، کرمان ،ایران

مهران محبیان فر

کارشناسی ارشد مشاوره خانواده، واحد علوم تحقیقات، دانشگاه آزاد اسلامی ، اهواز، ایران

یلدا حبیبی

دانشجوی دکتری روانشناسی عمومی، واحد اردبیل، دانشگاه آزاد اسلامی، اردبیل، ایران

�للهیار خانی، فرشید و اویسی موخر، ملیکا و جعفری نجد، هاله و روزبه، حسین و محبیان فر، مهران و حبیبی، یلدا،1399،اثربخشی آموزش مهارت های زندگی بر مسئولیت پذیری نوجوانان دارای اختلال اضطرابی،هشتمین کنفرانس بین المللی روانشناسی،مشاوره و علوم تربیت�

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات هشتمین کنفرانس بین المللی روانشناسی،مشاوره و علوم تربیتی20 اسفند 1399