اثربخشی تقویت حافظه دیداری به طریق شن بازی درمانی بر حافظه فعال دانش آموزان با اختلال یادگیری

چکیده مقاله

هدف پژوهش حاضر، بررسی اثربخشی تقویت حافظه دیداری به طریق شن بازی درمانی بر حافظه فعال دانش آموزان با اختلال یادگیری بود پژوهش از نوع نیمه آزمایشی و به روش پیش آزمون – پس آزمون با گروه کنترل بود جامعه ی آماری شامل تمامی دانش آموزان دختر و پسر مقطع ابتدایی پایه اول تا ششم مرکز اختلالات یادگیری آموزش و پرورش شهر مشهد بود با توجه به جامعه آماری، در این پژوهش از نمونه گیری در دسترس استفاده شد و تعداد ۲۰ نفر انتخاب و به صورت تصادفی، ۱۰ نفر در گروه کنترل و ۱۰ نفر در گروه آزمایش قرار گرفتند و اثربخشی تقویت حافظه دیداری بر گروه آزمایش اجرا گردید ابزار جمع آوری داده ها عبارت بود از؛ خرده مقیاس نسخه نوین هوش آزمای تهران استانفورد– بینه TSB R برای تجزیه و تحلیل داده ها از آزمون تحلیل کواریانس استفاده شد نتایج نشان داد تفاوت بین یک متغیر وابسته حافظه فعال، در گروه های آزمایش و کنترل وجود دارد در نهایت یافته های پژوهش نشان داد تقویت حافظه دیداری به طریق شن بازی درمانی بر حافظه فعال دانش آموزان با اختلال یادگیری اثربخش است و باعث افزایش معنادار آن ها می شود

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

یلدا امیری مطلق

کارشناسی ارشد روانشناسی و آموزش کودکان استثنایی دانشگاه آزاد واحد تهران مرکز

مریم رزازرحمتی

دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی دانشگاه آزاد واحد تربت جام

�میری مطلق، یلدا و رزازرحمتی، مریم،1399،اثربخشی تقویت حافظه دیداری به طریق شن بازی درمانی بر حافظه فعال دانش آموزان با اختلال یادگیری،هشتمین کنفرانس بین المللی روانشناسی،مشاوره و علوم تربیت�

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات هشتمین کنفرانس بین المللی روانشناسی،مشاوره و علوم تربیتی20 اسفند 1399