تحلیل محتوای توصیفی تمرین های درس ریاضی پایه پنجم ابتدایی

چکیده مقاله

هدف از انجام این پژوهش بررسی میزان تمرین های کتاب ریاضی پایه پنجم ابتدایی از لحاظ قابلیت کاربرد در زندگی روزمره بود روش انجام این تحقیق، تحلیل محتوای توصیفی و جامعه آماری شامل تمرینهای فصل های ۱ ، ۲ ، ۳ ، ۴ ، ۵ کتاب ریاضی پایه پنجم دبستان بود واحد ثبت در این تحقیق تمرین های کتاب درسی بود نتایج تحقیق نشان داد که از ۲۸۰ تمرین بررسی شده در فصل های اول، دوم، سوم، چهارم و پنجم کتاب ریاضی پنجم دبستان، ۱۱۳ تمرین یعنی تقریبا ۴۰ ۳۶ درصد تمرین ها دارای قابلیت کاربرد در زندگی روزمره بودند و ۱۶۷ تمرین یعنی تقریبا ۵۹ ۶۴ درصد تمرین ها، فاقد قابلیت کاربرد در زندگی روزمره بودند با توجه به تحلیل محتوای صورت گرفته ،می توان نتیجه گرفت که اکثر تمرین های بررسی شده درفصل های اول، دوم، سوم، چهارم، پنجم کتاب ریاضی پنجم ابتدایی ،فاقد قابلیت کاربرد در زندگی روزمره هستند وتقریبا ۴۰ ۳۶ درصد این تمرین ها قابلیت کاربرد در زندگی روزمره را دارند از آنجا که تمرین هایی که در زندگی روزمره دانش آموزان کاربرد داشته باشند وبه زندگی روزانه آن ها بیشتر شبیه باشند،سبب یادگیری بهتر دانش آموزان می شوند، بهتر است تمرین های بیش تری از نظر قابلیت کاربرد در زندگی روزمره لحاظ شوند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

زهرا عظیم زاده

کارشناسی پیوسته، آموزش ابتدایی، دانشگاه پردیس علامه طباطبایی ارومیه

سودا فیضی پور

کارشناسی پیوسته، آموزش ابتدایی، دانشگاه پردیس علامه طباطبایی ارومیه

فاطمه السادات موسوی نیا

کارشناسی پیوسته، آموزش ابتدایی، دانشگاه پردیس علامه طباطبایی ارومیه

�ظیم زاده، زهرا و فیضی پور، سودا و موسوی نیا، فاطمه السادات،1400،تحلیل محتوای توصیفی تمرین های درس ریاضی پایه پنجم ابتدایی،دهمین کنفرانس بین المللی روانشناسی، مشاوره و علوم تربیت�

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دهمین کنفرانس بین المللی روانشناسی، مشاوره و علوم تربیتی14 آبان 1400