آموزش ترکیبی : مدل ها و چارچوب

چکیده مقاله

با توجه به اهمیت کاربرد فناوری در امر آموزش و استقرار فناوری اطلاعات و ارتباطات در تمامی مقاطع تحصیلی به ویژه در آموزش ابتدایی، مقاله حاضر به بررسی ومعرفی مدل های یادگیری ترکیبی در عصر دیجیتال با تمرکز بر چارچوب آنها پرداخته است منابع گردآوری داده ها، شامل تمامی مقالات علمی معتبر در زمینه آموزش و یادگیری ترکیبی طی یک دهه اخیر بود که با توجه به جست و جوی منظم در پایگاه های اطلاعاتی، براساس معیارهای ورود ۲۱مقاله علمی شناسایی و در نهایت بر اساس معیارهای خروج تعداد ۱۱ مقاله پژوهشی برای تحلیل نهایی انتخاب شدند بر این اساس برخی از مدل های آموزش ترکیبی عبارت است از مدل چهره به چهره ، مدل مجازی غنی شده ،مدل انعطاف پذیر، مدل لاکارت، مدل چرخش آزمایشگاه، کلاس معکوس،مبتنی بر فعالیت، مدل مبتنی بر مهارت که هر یک در بستری خاص و متناسب با ظرفیت کلاس درس و کیفیت امکانات قابل اجرا میباشد بر اساس یافته های به دست آمده ضروری است مدرسان اشراف کاملی بر مدل های آموزش و یادگیری ترکیبی داشته باشند تا متناسب با شرایط کلاس و امکانات در دسترس بتوانند بهترین شکل اجرای آموزش و یادگیری ترکیبی را به نمایش بگذارند همچنین ضروری است سیاستگذاران و برنامهریزان آموزشی تدابیری سنجیده بر اساس تجارب به دست آمده در سالهای اخیر اتخاذ و بیش از پیش زمینه اجرای با کیفیت آموزش و یادگیری تلفیقی را در مقاطع مختلف تحصیلی فراهم سازند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

محبوبه میرزایی

دبیر آموزش و پرورش شهرستان سرچهان

میرزایی، محبوبه،1402،آموزش ترکیبی : مدل ها و چارچوب،هفدهمین کنفرانس بین المللی روانشناسی، مشاوره و علوم تربیت�

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات هفدهمین کنفرانس بین المللی روانشناسی، مشاوره و علوم تربیتی20 مرداد 1402