اثر بخشی معنا درمانی بر ابعاد شفقت بر خود دانش آموزان مبتلا به افسردگی

چکیده مقاله

هدف پژوهش حا ضر اثر بخ شی معنا درمانی بر ابعاد شفقت بر خود دانش آموزان مبتلا به اف سردگی بود روش پژوهش حا ضر از نوع نیمه تجربی با طرح پیش آزمون پس آزمون با گروه کنترل بود جامعه آماری تحقیق حا ضر شامل کلیه دانش آموزان دختر افسرده متوسطه دوره دوم ناحیه یک در سال تحصیلی ۱۴۰۱ ۱۴۰۲ شهر اصفهان بود ۳۴ دختر افسرده متوسطه دوره دوم مدارس ناحیه یک در سال تحصیلی ۱۴۰۱ ۱۴۰۲ شهر ا صفهان که بر اساس مصاحبه بالینی سه روان شناس و ملاک های DSM IV و اجرای آزمون افسردگی بک مورد شناسایی قرار گرفتند با روش نمونه گیری در دسترس به عنوان نمونه انتخاب شدند و به صورت تصادفی در دو گروه آزمایش ۱۷ نفر و گواه ۱۷ نفر قرار گرفتند ابزار جمع آوری اطلاعات: پرسشنامه افسردگی بک، پرسشنامه شفقت به خود نف نف و همکاران ، ۲۰۰۳ ، جلسات مداخله معنادرمانی هوتزل به نقل از سوری، ۱۳۹۴ بود تحلیل داده ها با استفاده از روش تحلیل کواریانس چند متغیره با نرم افزار SPSS نسخه ۲۶ انجام شد نتایج نشان داد که نمرات پس آزمون شرکت کنندگان در گروه آزمایش نسبت به نمره پیش آزمون در مقیاس های مهربانی به خود، مشترکات انسانی و هو شیاری افزایش و در مقیاس های قضاوت در مورد خود، انزوا و فزون همانند سازی باعث کاهش می شود

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

علیرضا شیرازی تهرانی

استادیار، گروه روانشناسی، دانشکده ی ادبیات، دانشگاه آزاد اسلامی واحد تیران، تیران، ایران

مصطفی مظاهری

استادیار، گروه مشاوره، دانشکده علوم انسانی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد تیران، تیران، ایران

فهیمه آذر

دانشجوی کارشناسی ارشد، مشاوره مدرسه، گروه مشاوره، دانشکده علوم انسانی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد تیران، تیران ایران

�یرازی تهرانی، علیرضا و مظاهری، مصطفی و آذر، فهیمه،1402،اثر بخشی معنا درمانی بر ابعاد شفقت بر خود دانش آموزان مبتلا به افسردگی،هفدهمین کنفرانس بین المللی روانشناسی، مشاوره و علوم تربیت�

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات هفدهمین کنفرانس بین المللی روانشناسی، مشاوره و علوم تربیتی20 مرداد 1402