اثربخشی آموزش شادکامی بر کیفیت زندگی و امید تحصیلی دانش آموزان پایه دوازدهم شهرستان بروجن

چکیده مقاله

هدف از پژوهش حاضر بررسی اثربخشی آموزش شادکامی بر کیفیت زندگی و امید تحصیلی دانش آموزان دختر پایه ۱۲ شهرستان بروجن بود پژوهش حاضر از لحاظ هدف جزء پژوهش های کاربردی و از لحاظ روش از نوع مطالعات نیمه تجربی و طرح پیش آزمون پس آزمون با گروه گواه است جامعه پژوهش را کلیه دانش آموزان دختر پایه دوازدهم شهر بروجن در سال ۴۰۲ ۱۴۰۱ تشکیل دادند ۳۰ دانش آموز به روش نمونه گیری هدفمند انتخاب و به صورت تصادفی در دو گروه آزمایش ۱۵نفر و گواه ۱۵نفر جایگزین شدند گروه آزمایش طی ۱۲ جلسه ۴۵ دقیقه ای تحت آموزش مهارت های شادکامی فوردایس قرار گرفتند داده های پژوهش توسط پرسشنامه کیفیت زندگی سازمان بهداشت جهانی ۱۹۹۶ و مقیاس امید تحصیلی خرمایی و کمری ۱۳۹۶ توسط شرکت کنندگان در مرحله پیش آزمون و پس آزمون تکمیل و جمع آوری گردید داده ها به روش تحلیل کوواریانس، با استفاده از نرم افزار SPSS ۲۶ تجزیه و تحلیل شدند یافته ها نشان داد که آموزش شادکامی بر کیفیت زندگی و امید تحصیلی دانش آموزان در مرحله پس آزمون به ترتیب با اندازه اثر ۸۳/۰ و ۴۳/۰ در سطح آماری ۰۵/۰≥p معنادار می باشد با توجه به نتایج این پژوهش می توان گفت آموزش شادکامی به روش فوردایس بر بهبود کیفیت زندگی و امید تحصیلی دانش آموزان دختر پایه دوازدهم شهرستان بروجن موثر بود کلمات کلیدی: آموزش شادکامی، کیفیت زندگی، امید تحصیلی، سلامت روان

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

کبری سلطانی ده توتی

معاون اجرائی دبیرستان پاسداران عفت شهرستان بروجن، بروجن، ایران

�لطانی ده توتی، کبری،1402،اثربخشی آموزش شادکامی بر کیفیت زندگی و امید تحصیلی دانش آموزان پایه دوازدهم شهرستان بروجن،هفدهمین کنفرانس بین المللی روانشناسی، مشاوره و علوم تربیت�

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات هفدهمین کنفرانس بین المللی روانشناسی، مشاوره و علوم تربیتی20 مرداد 1402