تحلیلی بر پراگماتیسم و جایگاه آن در آموزش و پرورش

چکیده مقاله

مقاله حاضر به تحلیل و بررسی فلسفه پراگماتیسم پرداخته، و دیدگاه این مکتب را در زمینه آموزش و پرورش، شامل اهداف آموزش و پرورش، دانش آموز و برنامه درسی از دیدگاه این کتب، همچنین، تربیت معلم و مدیریت آموزشی در این مکتب را مورد بررسی قرار داده است و نقدی کوتاه بر این مکتب انجام شده است با توجه به دیدگاه های مطرح شده می توان نتیجه گرفت، فلسفه پراگماتیسم ، فلسفه تجربی، آزمایشی و حسی است این فلسفه، یک فلسفه تمام عیار آمریکایی است که منبع هر گونه تصمیم گیری را عقل انسان می داند و معتقد است که ارزش هر اندیشه و تفکری به فایده عملی آن وابسته است از دیدگاه پراگماتیسم، معیار حقیقت، عبارت است از سودمندی، فایده و نتیجه در واقع حقیقت هر چیز به وسیله نتیجه نهائی آن اثبات میشود محور اساسی تعلیم و تربیت از دیدگاه پراگماتیسم ، فراگیری روش حل مساله و مشکل است

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

زهرا ادیبی

دانشجوی کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی

شیما جامی

دانشجوی کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی

زهرا عرب

دانشجوی کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی

�دیبی، زهرا و جامی، شیما و عرب، زهرا،1402،تحلیلی بر پراگماتیسم و جایگاه آن در آموزش و پرورش،هفدهمین کنفرانس بین المللی روانشناسی، مشاوره و علوم تربیت�

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات هفدهمین کنفرانس بین المللی روانشناسی، مشاوره و علوم تربیتی20 مرداد 1402