چکیده مقاله
موضوع جهاد در راه خداوند باری تعالی و دفاع از دین و مملکت اسلامی از چنان اهمیت و ضرورتی برخوردار است که در بیش از ۴۴۰ آیه ۷۱ سوره قرآن کریم بدان اشاره شده است غیائی کرمانی ۱۳۹۳ و ۷۰ پیامبر خاتم حضرت محمد ص نیز بر فراگیری فنون نظامی برای کودکان تاکید فرموده اند مثقی، ۱۴۰۱، ه ج ۱۵ ص ۲۱۱ همچنین حضرت امام علی علیه السلام جهاد را دریاز درهای بهشت لباس ،تقوا زره محکم و سپر مطمئن خدا دانسته اند که مومن، در تمام اولات شبانه روز باید خود را آماده آن بداند نهج البلاغه خطبه ۲۷ ، دفاع از جان و مال و نوامیس امت اسلامی «رفع فتنه در بلاد اسلامی» و «جلوگیری از فساد در روی زمین»، «تثبیت حاکمیت الله» ، «ذلیل کردن دشمنان اسلام» و «حمایت ازمظلوم» از جمله اهداف جهاد در راه خدا و بایسته های تمهید ملزومات امکانات و تجهیزات مورد نیاز آن است و چه بسا آموزش و مهارت ورزی برای آمادگی در جنگ سخت و نرم از همهملزومات دیگر آن مهم تر باشد برنامه درسی آمادگی دفاعی در نظام آموزشهای عمومی، از بسترهای اصلی انتقال دانش و مهارت هایمقدماتی و همگانیدفاعی عامل و غیرعامل به نسل آتی کشور است هم اکنون، کیفیت و کمیت عناصر اصلی برنامه درسی آمادگی دفاعیپاسخگوی نیازهای دفاعی کشور در حوزه جنگ سخت و نرم نیست و به رغم بسترهای مناسب قانونی، آموزش های مربوطهجایگاه مناسبی در برنامه های آموزش عمومی ندارد این مقاله، گزارش پژوهشی اقدامات و فعالیت های پژوهشگاه علوم ومعارف دفاع مقدس و سازمان های همکار در سال های ۱۳۹۷ و ۱۳۹۸ است که متناسب با مفاد تفاهمنامهبین وزارت آموزش وپرورش و ستاد کل نیروهای مسلح تنظیم گردیده است هدف پژوهش، آسیب شناسی «برنامه درسی آمادگی دفاعی» و «سازوکارهای آموزشی و تربیتی معلمان» و درنهایت ارائه پیشنهادات راهبردی برای احراز جایگاه واقعی برنامه درسی آمادگی دفاعی است پژوهش از نوع کاربردی است و داده هاو اطلاعات آن با روش کتابخانه ایو میدانی جمع آوری شده؛به این منظور، نخست، جایگاه قانونی و تکالیف مصرح سازمانی در ارتباط با درس آمادگی دفاعی برشمرده شده است؛سپس، اجزا و عناصر اصلی برنامه درسی معرفی و تشریح گردیده است؛ پس ازآن، وضع موجود برنامه درسی آمادگیدفاعی بر اساس بررسی میدانی تشریح و تجزیه وتحلیل شده و آسیب ها و نقاط ضعف آن احصاء شده است؛ و در مرحله بعد،اقدامات پژوهشگاه در هماهنگی با سایر مراجع ذیصلاح در رابطه با برنامه درسی و آموزشی آمادگی دفاعی ذکرشده؛ ودرنهایت، پیشنهادات راهبردی برای احراز جایگاه واقعی درس آمادگی دفاعی ارائه شده است
کلیدواژهها
نویسندگان
شیوه ارجاع
�ودکی پاپی، رامین و پاپی، حامد و نجفونددریکوند، شهربار و نجفوند دریکوندی، محبوبه،1402،آسیب شناسی برنامه درسی امادگی دفاعی مدارس متوسطه،هجدهمین کنفرانس بین المللی روانشناسی، مشاوره و علوم تربیت�
ارائهشده در
مجموعه مقالات هجدهمین کنفرانس بین المللی روانشناسی، مشاوره و علوم تربیتی1 دی 1402