اثربخشی آموزش واقعیت درمانی بر تنظیم هیجان، کنترل خشم و اضطراب نوجواناندارای اعتیاد به اینترنت

چکیده مقاله

هدف از انجام این تحقیق اثربخشی آموزش واقعیتدرمانی بر تنظیم هیجان، کنترل خشم و اضطراب نوجوانان پسر ۱۵ ۱۳ ساله دارای اعتیاد به اینترنت شهر همدان در سال ۱۳۹۹ بوده است روش تحقیق نیمه آزمایشی با دو گروه کنترل و آزمایشبوده و بدین منظور به روش نمونه گیری تصادفی از جامعه دانش آموزان متوسطه دوره اول، و از بین کسانی که بیشترین میزاناستفاده از اینترنت را داشته و از طریق آزمون اعتیاد به اینترنت دارای بیشترین میزان اعتیاد به اینترنت بوده اند، به صورت تصادفیتعداد ۳۰ نفر ۱۵ نفر گروه آزمایش و ۱۵ نفر گروه کنترل از طریق تشکیل گروه های تلگرامی، انتخاب و مورد مطالعه قرار گرفتند ابزار گردآوری اطلاعات شامل پکیج واقعیت درمانی گلاسر ۲۰۱۲ ، پرسشنامه تنظیم هیجان CERQ ، کنترل خشم اشپیلبرگرو اضطراب بک BAI بوده است نتایج بدست آمده از تحقیق که با استفاده از آزمون کوواریانس چندمتغیری انجام شده نشانداد آموزش واقعیتدرمانی بر تنظیم هیجان، کنترل خشم و اضطراب نوجوانان پسر ۱۵ ۱۳ ساله دارای اعتیاد به اینترنت، موثربوده است بنابراین با توجه به نتایج به دست آمده، میتوان از آموزش گروهی درمانی واقعی به عنوان روشی مناسب و موثر درافزایش تنظیم هیجان، کنترل خشم و کاهش اضطراب دانشآموزان مبتلا به اعتیاد به اینترنت در مداخلات درمانی و بالینیاستفاده کرد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

یداله خرم آبادی

استادیار گروه روانشناسی، دانشگاه پیام نور دانشکده علوم انسانی کبودرآهنگ، کبودرآهنگ، ایران

علیرضا ج چیتسازی

گروه روانشناسی، دانشگاه پیام نور دانشکده علوم انسانی کبودرآهنگ، کبودرآهنگ، ایران

مریم سرشار

گروه مهندسی کامپیوتر، موسسه آموزش عالی آفرینش علم گستر بروجرد، بروجرد، ایران

�رم آبادی، یداله و ج چیتسازی، علیرضا و سرشار، مریم،1402،اثربخشی آموزش واقعیت درمانی بر تنظیم هیجان، کنترل خشم و اضطراب نوجواناندارای اعتیاد به اینترنت،هجدهمین کنفرانس بین المللی روانشناسی، مشاوره و علوم تربیت�

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات هجدهمین کنفرانس بین المللی روانشناسی، مشاوره و علوم تربیتی1 دی 1402