اثربخشی با پیش سازمان دهنده بر توانایی های شناختی و توانایی حل مساله در دانش آموزان ششم ابتدایی

چکیده مقاله

هدف از انجام این پژوهش بررسی تاثیر تدریس با پیش سازمان دهنده بر توانایی های شناختی و توانایی حل مساله در دانش آموزان ششم ابتدایی بود جامعه آماری این پژوهش کلیه دانش آموزان ششم ابتدایی دبستان ابتدایی اسدآبادی شهر کرج به تعداد ۹۵ نفر بودند نمونه آماری براساس طرح پژوهشی دو گروه ۱۵ نفری و در مجموع ۳۰ نفر بصورت در دسترس و از بین دانش آموزان داوطلب انتخاب و بصورت تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل جایگزین شدند جهت گردآوری اطلاعات از پرسشنامه هایتوانایی های شناختی نجاتی ۱۳۹۲ و حل مساله توسط هپنر ۱۹۸ استفاده شد در این پژوهش پیش سازمان دهنده با استفاده پروتکل تدریس پیش سازمان دهنده ازوبل ۲۰۰۰: به نقل از کرمی پور ۱۳۹۶ انجام شده است نتایج تحلیل داده ها با استفاده از آزمون آنکوا در متن مانکوا نشان داد که تدریس با پیش سازمان دهنده بر حافظه p

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

محمد اورکی

استاد تمام گروه روان شناسی دانشگاه پیام نور

فاطمه صدوقی

دانشجوی دکتری روانشناسی عمومی، دانشگاه آزاد اسالمی

گلنوش اثنی عشران

دانشجوی دکتری روانشناسی عمومی دانشگاه آزاد اسلامی

محمدعلی یزدانی

دانشجوی دکتری روانشناسی عمومی، دانشگاه آزاد اسالمی

�ورکی، محمد و صدوقی، فاطمه و اثنی عشران، گلنوش و یزدانی، محمدعلی،1402،اثربخشی با پیش سازمان دهنده بر توانایی های شناختی و توانایی حل مساله در دانش آموزان ششم ابتدایی،هجدهمین کنفرانس بین المللی روانشناسی، مشاوره و علوم تربیت�

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات هجدهمین کنفرانس بین المللی روانشناسی، مشاوره و علوم تربیتی1 دی 1402