چکیده مقاله
هدف از انجام پژوهش حاضر تعیین اثربخشی آموزش مهارت های زندگی بر اضطراب اجتماعی دانش آموزان بود روش این پژوهش نیمه آزمایشی با پیش آزمون پس آزمون و با گروه کنترل اجرا شد جامعه آماری این پژوهش شامل دانش آموزان مراجعه کننده به مراکز مشاوره ای شهر تالش در سال ۱۴۰۳بودند که با استفاده از نمونه گیری در دسترس ۳۰ نفر از دانش آموزان به عنوان جامعه انتخاب و به دو گروه ۱۵ نفره آزمایش و کنترل تقسیم شدند از جمع آوری داده ها از پرسشنامه اضطراب اجتماعی استفاده شده است مداخله آزمایشی آموزش مهارت های زندگی برای گروه آزمایش طی ۱۲ جلسه ۹۰ دقیقه ای اجرا شد ولی در مورد گروه گواه هیچ آموزشی صورت نگرفت یافته ها نشان داد که میانگین نمرات اضطراب اجتماعی در پس آزمون گروه آزمایش نسبت به پیش آزمون معنادار بوده است در نتیجه آموزش مهارت های زندگی بر اضطراب اجتماعی دانش آموزان تاثیر دارد
کلیدواژه‌ها
نویسندگان
محمدجواد سعدی زاده پیرهرات
کارشناسی ارشد روانشناسی بالینی دانشگاه آزاد تنکابن ایران
مژده بابائی
کارشناسی مهندسی کامپیوتر نرم افزار دانشگاه آزاد اسلامی واحد لاهیجان ایران
سید رمضان ساداتی کردخیلی
کارشناسی ارشد مدیریت رسانه های ورزشی، دانشگاه پیام نور کرج
رویا بهاری جوکندان
کارشناسی ارشد جامعه شناسی دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران شمال ایران
شیوه ارجاع
�عدی زاده پیرهرات، محمدجواد و بابائی، مژده و ساداتی کردخیلی، سید رمضان و بهاری جوکندان، رویا،1404،اثربخشی آموزش مهارت های زندگی بر اضطراب اجتماعی دانش آموزان،بیست و سومین کنفرانس بین المللی پژوهش در روانشناسی، مشاوره و علوم تربیتی،تهران
ارائه‌شده در
مجموعه مقالات بیست و سومین کنفرانس بین المللی پژوهش در روانشناسی، مشاوره و علوم تربیتی24 مرداد 1404 · تهران