چکیده مقاله
هدف پژوهش حاضر تعیین اثربخشی آموزش مهارت های زندگی بر اضطراب دانش آموزان مقطع ابتدایی بوده است روش پژوهش نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون پس آزمون با گروه کنترل بود جامعه آماری شامل دانش آموزان دوره ابتدایی شهر قائمشهر در سال تحصیلی ۱۴۰۳ مشغول به تحصیل بودند که با استفاده از روش نمونه گیری در دسترس ۳۰ نفر انتخاب و در دو گروه آزمایش و کنترل قرار گرفتند شرکت کنندگان پرسشنامه اضطراب را تکمیل نمودند مداخله آزمایشی آموزش مهارت های زندگی خودآگاهی و برقراری ارتباط موثر برای گروه آزمایش طی ۱۲ جلسه ۹۰ دقیقه ای اجرا شد ولی در مورد گروه گواه هیچ آموزشی صورت نگرفت پس از اتمام برنامه آموزشی از هر ۲ گروه پس آزمون به عمل آمد یافته ها نشان داد که که میانگین نمرات اضطراب دانش آموزان در پس آزمون گروه آزمایش نسبت به پیش آزمون معنادار بوده است در نتیجه آموزش مهارت های زندگی بر اضطراب دانش آموزان مقطع ابتدایی تاثیر دارد
کلیدواژهها
نویسندگان
مهرناز موسی پور بشلی
کارشناسی ارشد ادبیات فارسی دانشگاه آزاد اسلامی واحد قائمشهر
شیوه ارجاع
موسی پور بشلی، مهرناز،1404،اثربخشی آموزش مهارت های زندگی بر اضطراب دانش آموزان مقطع ابتدایی،بیست و سومین کنفرانس بین المللی پژوهش در روانشناسی، مشاوره و علوم تربیتی،تهران
ارائهشده در
مجموعه مقالات بیست و سومین کنفرانس بین المللی پژوهش در روانشناسی، مشاوره و علوم تربیتی24 مرداد 1404 · تهران