چکیده مقاله
پژوهش حاضر با هدف تعیین اثربخشی آموزش مهارت های زندگی بر هوش هیجانی دانش آموزان تک والد انجام شده است روش پژوهش نیمه آزمایشی و با طرح پیش آزمون و پس آزمون با گروه کنترل است جامعه آماری این پژوهش شامل دانش آموزان تک والد شهر تالش در سال ۱۴۰۳ بوده است نمونه پژوهشی به صورت روش نمونه گیری دردسترس انتخاب شدند و سپس ۳۰ نفر از آزمودنی ها در دو گروه آزمایش و کنترل قرار گرفتند ابزار پژوهش هوش هیجانی استفاده شد سپس مداخله آزمایشی آموزش مهارت های زندگی برای گروه آزمایش طی ۱۲ جلسه ۹۰ دقیقه ای اجرا شد ولی در مورد گروه گواه هیچ آموزشی صورت نگرفت پس از اتمام برنامه آموزشی از هر ۲ گروه پس آزمون به عمل آمد یافته های پژوهش نشان داد میانگین نمرات هوش هیجانی دانش آموزان در پس آزمون نسبت به پیش آزمون رابطه ی مثبت و معناداری وجود دارد بنابراین آموزش مهارت های زندگی بر هوش هیجانی دانش آموزان تک والد تاثیر دارد
کلیدواژه‌ها
نویسندگان
سجاد عباسی جگرلوئی
دکترای مشاوره دانشگاه آزاد کرمانشاه ایران
سید رمضان ساداتی کرد خیلی
کارشناسی ارشد مدیریت رسانه های ورزشی دانشگاه پیام نور کرج ایران
ویدا جعفری
کارشناسی مهندسی کشاورزی گرایش باغبان دانشگاه تبریز ایران
فاطمه قهرمانی یل دگرمانی
کارشناسی IT دانشگاه علمی و کاربردی تالش ایران
شیوه ارجاع
�باسی جگرلوئی، سجاد و ساداتی کرد خیلی، سید رمضان و جعفری، ویدا و قهرمانی یل دگرمانی، فاطمه،1404،اثربخشی آموزش مهارت های زندگی بر هوش هیجانی دانش آموزان تک والد،بیست و سومین کنفرانس بین المللی پژوهش در روانشناسی، مشاوره و علوم تربیتی،تهران
ارائه‌شده در
مجموعه مقالات بیست و سومین کنفرانس بین المللی پژوهش در روانشناسی، مشاوره و علوم تربیتی24 مرداد 1404 · تهران