اثربخشی بازی درمانی بر میزان سازگاری اجتماعی و مهارت های ارتباطی دانش آموزان پسر دوره ی دوم ابتدایی

چکیده مقاله

پژوهش حاضر با هدف بررسی اثربخشی بازی درمانی بر میزان سازگاری اجتماعی و مهارت های ارتباطی دانش آموزان پسر دوره دوم ابتدایی مدارس ناحیه ۵ تبریز انجام شد این پژوهش از نوع مطالعات کاربردی و با طرح شبه آزمایشی پیش آزمون پس آزمون با گروه کنترل اجرا شد نمونه گیری به روش هدفمند انجام شد و ۳۰ دانش آموز انتخاب شده به صورت تصادفی در دو گروه آزمایش ۱۵ نفر و کنترل ۱۵ نفر جایگزین شدند گروه آزمایش به مدت ۱۰ جلسه تحت مداخله بازی درمانی قرار گرفتند، درحالی که گروه کنترل مداخله ای دریافت نکرد برای جمع آوری داده ها از پرسشنامه سازگاری اجتماعی سینها و سینگ ۱۹۹۳ و پرسشنامه مهارت های ارتباطی جرابک ۲۰۰۰ استفاده شد داده های پژوهش با استفاده از آزمون تحلیل کوواریانس چندمتغیره در نرم افزار SPSS۲۶ تحلیل شدند نتایج تحلیل کوواریانس چندمتغیره نشان داد که بین گروه های آزمایش و کنترل در مرحله پس آزمون، تفاوت معناداری در متغیرهای سازگاری اجتماعی F=۴۲ ۱۵, p

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

طیبه اصغریان اندریان

آموزگار پایه ششم ابتدایی، دبستان نواب، ناحیه ۵ تبریز

محدثه عیوضی قراباغلو

آموزگار پایه دوم ابتدایی، دبستان نواب، ناحیه ۵ تبریز

�صغریان اندریان، طیبه و عیوضی قراباغلو، محدثه،1404،اثربخشی بازی درمانی بر میزان سازگاری اجتماعی و مهارت های ارتباطی دانش آموزان پسر دوره ی دوم ابتدایی،بیست و سومین کنفرانس بین المللی پژوهش در روانشناسی، مشاوره و علوم تربیتی،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات بیست و سومین کنفرانس بین المللی پژوهش در روانشناسی، مشاوره و علوم تربیتی24 مرداد 1404 · تهران