اثربخشی بازی درمانی شناختی- رفتاری بر عملکرد حافظه فعال و خودکارآمدی کودکان دبستانی

چکیده مقاله

کودکان دبستانی بخش قابل توجهی از جمعیت جامعه را تشکیل میدهند و هر نوع نارسایی در عملکرد حافظه یا پایین بودن خودکارآمدی در آنان میتواند پیامدهای جبرانناپذیری برای فرد و جامعه داشته باشد بنابراین، این پژوهش با هدف تعیین اثربخشی بازی درمانی شناختی رفتاری بر عملکرد حافظه فعال و خودکارآمدی کودکان دبستانی انجام شد روش پژوهش نیمهآزمایشی با طرح پیشآزمون و پسآزمون با دو گروه آزمایش و کنترل بود تمامی دانشآموزان دختر مشغول به تحصیل در مقطع ابتدایی در غرب تهران در سال ۱۴۰۴ جمعیت آماری پژوهش را تشکیل دادند، که از میان آنها با روش در دسترس تعداد ۳۰ دانشآموز انتخاب و بهشیوه تصادفی در دو گروه مساوی هر گروه ۱۵ نفر گمارش شدند برای گردآوری اطلاعات از آزمون حافظه فعال و آزمون خودکارآمدی کودکان استفاده شد برای دانشآموزان گروه آزمایش بازی درمانی شناختی رفتاری طی ۸ جلسه ۲ جلسه در هفته و هر جلسه بهمدت ۴۵ دقیقه اجرا شد تحلیل دادهها با استفاده از آمار توصیفی و آنالیز کوواریانس و با نرمافزار آماری SPSS v۲۶ انجام شد یافتهها نشان داد با کنترل اثر پیشآزمون تفاوت معناداری بین پسآزمون گروه آزمایش و کنترل در عملکرد حافظه فعال وجود دارد همچنین، نتایج نشان داد شرکت در جلسات بازی درمانی شناختی رفتاری منجر به افزایش خودکارآمدی در گروه آزمایش در مقایسه با افراد گروه کنترل شده است با توجه به نتایج این پژوهش توصیه میشود این شیوه از بازی درمانی در مدارس و مراکز ارائه خدمات روانشناختی بهعنوان یک روش مداخلهای مقرون به صرفه و کارآمد جهت ارتقای عملکرد کودکان دبستانی به کار گرفته شود

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

مریم همتآبادی

کارشناس ارشد برنامه ریزی درسی، واحد علوم و تحقیقات، دانشگاه آزاداسلامی، تهران، ایران نویسنده مسئول

تینا گودرزی

کارشناس ارشد برنامه ریزی درسی، واحد علوم و تحقیقات، دانشگاه آزاداسلامی، تهران، ایران

سمیرا رنجبری

کارشناس ارشد برنامه ریزی درسی، واحد علوم و تحقیقات، دانشگاه آزاداسلامی، تهران، ایران

فرشته رسولینژاد جوریابی

کارشناس ارشد برنامه ریزی درسی، واحد علوم و تحقیقات، دانشگاه آزاداسلامی، تهران، ایران

همتآبادی، مریم و گودرزی، تینا و رنجبری، سمیرا و رسولینژاد جوریابی، فرشته،1404،اثربخشی بازی درمانی شناختی- رفتاری بر عملکرد حافظه فعال و خودکارآمدی کودکان دبستانی،بیست و سومین کنفرانس بین المللی پژوهش در روانشناسی، مشاوره و علوم تربیتی،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات بیست و سومین کنفرانس بین المللی پژوهش در روانشناسی، مشاوره و علوم تربیتی24 مرداد 1404 · تهران