اثربخشی بازی درمانی گروهی بر اضطراب تحصیلی دانش آموزان

چکیده مقاله

هدف از پژوهش حاضر تعیین اثربخشی بازی درمانی گروهی بر اضطراب تحصیلی دانش آموزان بود روش پژوهش، نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون و پس آزمون با گروه کنترل است که در دو گروه آزمایش و کنترل جایگزین شدند جامعه آماری در پژوهش حاضر شامل دانش آموزان شهر تالش در سال ۱۴۰۳ مشغول به تحصیل بودند، نمونه آماری شامل ۳۰ نفر از دانش آموزان که با روش نمونه گیری دردسترس و سپس با استفاده از گمارش تصادفی در یکی از دو گروه آزمایش ۱۵ نفر و کنترل ۱۵ نفر قرار گرفتند جهت جمع آوری داده ها از پرسشنامه اضطراب تحصیلی ساراسون ۱۹۵۷ استفاده شده است سپس مداخله آزمایشی بازی درمانی گروهی در ۸ جلسه با مدت زمان۵۰ دقیقه بصورت یک جلسه در هفته اجرا شد ولی در مورد گروه گواه هیچ آموزشی صورت نگرفت یافته ها نشان داد که میانگین نمرات اضطراب تحصیلی دانش آموزان در پس آزمون گروه آزمایش نسبت به پیش آزمون معنادار بوده است بنابراین نتایج نشان داد بازی درمانی گروهی بر اضطراب تحصیلی دانش آموزان تاثیر دارد کلیدواژگان: بازی درمانی گروهی، اضطراب تحصیلی، دانش آموزان

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

فاطمه نژند

کارشناسی تربیت بدنی دانشگاه آزاد اسلامی واحد آستارا ایران

سید رمضان ساداتی کردخیلی

کارشناسی ارشد مدیریت رسانه های ورزشی ، دانشگاه پیام نور کرج ایران

بیژن شربتی

کارشناسی مهندسی کامپیوتر نرم افزار دانشگاه آزاد واحد لاهیجان ایران

معصومه زمانیان شیر آبادی

کارشناسی ارشد منابع انسانی دانشگاه آزاد اسلامی واحد آستارا ایران

نژند، فاطمه و ساداتی کردخیلی، سید رمضان و شربتی، بیژن و زمانیان شیر آبادی، معصومه،1404،اثربخشی بازی درمانی گروهی بر اضطراب تحصیلی دانش آموزان،بیست و سومین کنفرانس بین المللی پژوهش در روانشناسی، مشاوره و علوم تربیتی،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات بیست و سومین کنفرانس بین المللی پژوهش در روانشناسی، مشاوره و علوم تربیتی24 مرداد 1404 · تهران