ارائه الگوی برنامه درسی مبتنی بر مهارت آموزی در نظام برنامه درسی دوره اول متوسطه ایران

چکیده مقاله

هدف پژوهش حاضر طراحی الگوی برنامه درسی مهارت آموزی در نظام برنامه درسی دوره اول متوسط ایران است روش پژوهش حاضر کیفی از نوع اکتشافی، بر حسب هدف بنیادی – کاربردی، بر حسب زمان گردآوری داده، مقطعی است برحسب روش گرداوری داده ها و یا ماهیت و روش پژوهش، پیمایشی است جامعه آماری این پژوهش شامل اساتید دانشگاهی برنامه ریزی درسی، کارشناسان آموزش و پرورش و مدیران و معلمان با سابقه دوره اول متوسطه میباشد حجم نمونه در این بخش ۱۲ نفر در نظر گرفته شده است نمونه گیری در این روش کیفی، نمونه گیری نظری است که به صورت هدفمند بوده است در این پژوهش به منظور استخراج و تحلیل کدهای مربوط به مصاحبه با خبرگان از نرمافزار NVIVO ویراست ۱۱ استفاده گردید بر اساس نتایج مفاهیم از متن ۱۲ مورد مصاحبه انجام شده، الگوی برنامه درسی مبتنی بر مهارت آموزی در دوره اول متوسطه مدارس ایران شامل ۷۴ کد باز، ۲۳ کد محوری و ۱۰ کد انتخابی رشد همه جانبه دانش آموزان، اجرای اهداف شناختی، تقویت مهارت دانش آموزان، سازماندهی محتوا، ارتقای اعتقادات و معنویات، عوامل سازماندهی، توجه به دیدگاه راهبردی منتقدان، تربیت و توانمند سازی معلمان، ارتقای جایگاه نظام تعلیم و تربیت و تقویت و پایداری هویت ملی میباشد برنامه درسی مهارت محور رویکردی نوآورانه و کاربردی برای تربیت نیروی انسانی متخصص و کارآمد است که میتواند چشمانداز امیدبخشی را برای آینده آموزشی کشورمان رقم بزند چراکه برنامه درسی مهارت محور با تاکید بر مهارتآموزی عملی، ارتباط محتوای آموزشی با نیازهای واقعی جامعه و بازار کار و همچنین بهکارگیری روشهای نوین تدریس، فرصت ارزشمندی را فراهم میکند تا کاستی

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

زینب پایه دار اردکانی

کارشناسی ارشد، روانشناسی گرایش علوم تربیتی دانشگاه پیام نور تفت، یزد، ایران

ناصر محمدی احمدآبادی

استادیار گروه روانشناسی و علوم تربیتی دانشگاه پیام نور تفت، یزد، ایران

علیرضا پاک گهر

استادیار گروه آمار، دانشگاه پیام نور، تهران، ایران

پایه دار اردکانی، زینب و محمدی احمدآبادی، ناصر و پاک گهر، علیرضا،1404،ارائه الگوی برنامه درسی مبتنی بر مهارت آموزی در نظام برنامه درسی دوره اول متوسطه ایران،بیست و سومین کنفرانس بین المللی پژوهش در روانشناسی، مشاوره و علوم تربیتی،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات بیست و سومین کنفرانس بین المللی پژوهش در روانشناسی، مشاوره و علوم تربیتی24 مرداد 1404 · تهران