ارتباط مدیریت کلاس درس و اخلاق حرفه ای معلمان بر دستیابی به محیط پویا و اثر بخش در کلاس درس

چکیده مقاله

مدیریت کلاس درس و اخلاق حرفه ای، دو مولفه اساسی در موفقیت فرایند آموزشی محسوب می شوند که تعامل صحیح آن ها می تواند نقش تعیین کننده ای در کیفیت یادگیری ایفا کند مدیریت کلاس نه تنها به کنترل نظم و انضباط اشاره دارد، بلکه شامل هدایت تعاملات، ایجاد فضای یادگیری امن و پرثمر، و ارتقاء مشارکت فراگیران نیز می باشد از سوی دیگر، اخلاق حرفه ای معلم تعیین کننده کیفیت رابطه او با دانش آموزان، شیوه اعمال قدرت، و تصمیم گیری های تربیتی در موقعیت های حساس است این مقاله با رویکردی مروری، به بررسی مفهومی و نظری رابطه میان اخلاق و مدیریت کلاس درس می پردازد و بر اهمیت پیوند این دو برای دستیابی به محیطی پویا و اثربخش در کلاس تاکید می ورزد از جمله تاثیرات مثبت این ارتباط می توان به تقویت اعتماد متقابل، افزایش انگیزش یادگیری، و بهبود جو کلاس اشاره کرد؛ با این حال، در صورت نبود تعادل میان این دو مولفه یا ضعف در یکی از آن ها، ممکن است چالش هایی نظیر تسلط گرایی، کاهش مشارکت دانش آموزان و افت کیفیت آموزشی بروز یابد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

صغری استوار

استاد یار گروه آموزش روانشناسی تربیتی و مشاوره دانشگاه فرهنگیان تهران

نرگس سلجوقیان

دانشجوی کارشناسی رشته آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان شهید باهنر شیراز

زینب سلطانی

دانشجوی کارشناسی رشته آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان شهید باهنر شیراز

هانیه زحمتکش

دانشجوی کارشناسی رشته آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان شهید باهنر شیراز

�ستوار، صغری و سلجوقیان، نرگس و سلطانی، زینب و زحمتکش، هانیه،1404،ارتباط مدیریت کلاس درس و اخلاق حرفه ای معلمان بر دستیابی به محیط پویا و اثر بخش در کلاس درس،بیست و سومین کنفرانس بین المللی پژوهش در روانشناسی، مشاوره و علوم تربیتی،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات بیست و سومین کنفرانس بین المللی پژوهش در روانشناسی، مشاوره و علوم تربیتی24 مرداد 1404 · تهران