بررسی نقش اضطراب اجتماعی بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مقطع ابتدایی

چکیده مقاله

اضطراب اجتماعی به عنوان یک اختلال روانشناختی شایع در بین دانش آموزان، می تواند تاثیرات قابل توجهی بر جنبه های مختلف زندگی آن ها، از جمله پیشرفت تحصیلی، داشته باشد هدف از این مقاله بررسی نقش اضطراب اجتماعی بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان است در این مطالعه مقالات و پژوهش های مرتبط با موضوع از پایگاه های داده علمی معتبر مانند: Web of Science, SID و گوگل اسکالر جستجو و بررسی شدند این پژوهش از نظر هدف کاربردی و از نظر روش توصیفی است ابزار گردآوری اطلاعات نیز کتابخانه ای بود این عوامل می توانند به طور مستقیم و غیرمستقیم بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان تاثیر منفی بگذارند نتایج بررسی مقالات نشان داد که اضطراب اجتماعی با کاهش عملکرد تحصیلی، کاهش مشارکت در فعالیت های کلاسی، افزایش غیبت از مدرسه و کاهش انگیزه تحصیلی در ارتباط است و اضطراب اجتماعی می تواند یک مانع جدی برای پیشرفت تحصیلی دانش آموزان باشد بنابراین، شناسایی زودهنگام دانش آموزان مبتلا به اضطراب اجتماعی و ارائه مداخلات مناسب مانند آموزش مهارت های اجتماعی، درمان های شناختی رفتاری می تواند به بهبود پیشرفت تحصیلی و کیفیت زندگی آن ها کمک کند در نهایت، پیشنهاد می شود که توجه مدارس و نظام آموزشی به سلامت روان و برنامه های حمایتی مهم است

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

فائزه سعیدی

کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه شهید چمران اهواز، اهواز، ایران

�عیدی، فائزه،1404،بررسی نقش اضطراب اجتماعی بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مقطع ابتدایی،بیست و سومین کنفرانس بین المللی پژوهش در روانشناسی، مشاوره و علوم تربیتی،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات بیست و سومین کنفرانس بین المللی پژوهش در روانشناسی، مشاوره و علوم تربیتی24 مرداد 1404 · تهران