چکیده مقاله
مقدمه : بررسی چگونگی شکل گیری رفتار ترافیکی میتواند به برنامه ریزی صحیح آموزشی برای اصلاح فرهنگ ترافیکی کمک کند هدف از این پژوهش نیز بررسی نقش پیشبینی کننده یادگیری مشاهده ای به عنوان یکی از نظریات شناختی اجتماعی روانشناسی که نقش مهمی در شکل دادن به رفتار جامعه به صورت تقلید دارد ، در پیشبینی اصلاح رفتار ترافیکی در شهروندان منطقه پنج تهران می باشد روش کار : پس از نمونه گیری و پخش پرسشنامه محقق ساخته بین نمونه های این پژوهش و تحلیل داده های حاصل ، آمار توصیفی برای متغییر های دموگرافیک و متغیرهای پیش بینی کننده استفاده شد مدل های رگرسیون خطی برای ارزیابی نقش پیشبینی کننده فاکتور های یادگیری مشاهده ای در اصلاح رفتار ترافیکی بررسی شدند یافته ها : نقش یادگیری مشاهده ای از الگوی کلامی برابر 8= 0 485 ، نقش الگوی زنده برابر 0 205=B و نقش الگوی نمادین برابر 0 261=p و نقش ترغیب در یادگیری مشاهده ای برابر 058 = می باشد که نقش ترغیب در یادگیری مشاهده ای بیشتر از سایر متغیر ها است نتایج: نتایج این مطالعه از نقش پیشبینی کننده یادگیری مشاهده ای در پیشبینی رفتار ترافیکی شهروندان حمایت می کند یادگیری رفتار صحیح ترافیکی میتواند کمک زیادی به کاهش حوادث ترافیکی کند پس در راستای ارتقای سطح فرهنگ ترافیک، خود شهروندان ، نهادها و سازمان هایی نظیر آموزش و پرورش، صدا و سیما ، مطبوعات ، شهرداری و راهنمایی و رانندگی می توانند ایفای نقش کنند
کلیدواژهها
نویسندگان
مسعود باغبانی
دانشجوی کارشناسی ارشدروانشناسی تربیتی، دانشگاه علامه طباطبایی
شیوه ارجاع
�اغبانی، مسعود،1396،بررسی نقش پیش بینی کننده یادگیری مشاهده ای (نظریه بندورا) بر اصلاح رفتار ترافیکی شهروندان تهرانی در سال 1396،هفدهمین کنفرانس بین المللی مهندسی حمل و نقل و ترافیک،تهران
ارائهشده در
مجموعه مقالات هفدهمین کنفرانس بین المللی مهندسی حمل و نقل و ترافیک29 بهمن 1396 · تهران