چکیده مقاله
هدف: سیاست گذاری تربیت بدنی در شرایط بحرانی، نقشی حیاتی در حفظ سلامت جسمانی و روانی دانش آموزان ایفا می کند پژوهش حاضر با هدف تحلیل سیاست های تربیت بدنی مدارس در مواجهه با شرایط بحرانی و ارائه الزامات بهبود ساختاری انجام شد روش شناسی: این پژوهش از نظر هدف کاربردی و از نظر روش جمع آوری داده ها، کیفی با رویکرد تحلیل مضمون بود جامعه آماری شامل متخصصان تربیت بدنی، سیاست گذاران آموزش و پرورش، مدیران مدارس و معلمان تربیت بدنی کشور بود که از میان آن ها، ۱۷ نفر به روش نمونه گیری هدفمند برای انجام مصاحبه های نیمه ساختاریافته انتخاب شدند همچنین ۹ سند سیاست گذاری رسمی مرتبط با دوره بحران ۱۳۹۸ تا ۱۴۰۴ تحلیل شد داده ها با استفاده از نرم افزار MAXQDA و بر اساس روش شش مرحله ای براون و کلارک تحلیل شدند برای تعیین پایایی کیفی از روش پایایی میان ارزیابان استفاده شد که ضریب توافق ۸۴ ۵ درصد به دست آمد یافته ها: تحلیل داده ها منجر به شناسایی ۶ مضمون اصلی، ۱۲ مقوله محوری و ۳۴ کد باز شد مضامین اصلی شناسایی شده عبارتند از: «سیاست ها و راهبردهای موجود»، «فرایند سیاست گذاری و تصمیم گیری»، «چالش ها و موانع ساختاری پداگوژیکی»، «تجربیات و ادراکات ذینفعان»، «اثربخشی سیاست ها»، و «راهبردها و الزامات بهبود» یافته ها نشان داد که سیاست های اتخاذشده عمدتا متمرکز بر بسترهای مجازی مانند شبکه شاد ، متمرکز و بالا به پایین، واکنش گرا و فاقد انعطاف بومی بوده اند که منجر به فرسودگی معلمان و کاهش اثربخشی درس تربیت بدنی شده است نتیجه گیری: سیاست گذاری تربیت بدنی در زمان بحران نیازمند تغییر رویکرد از تصمیم گیری های متمرکز و واکنشی به سمت سیاست گذاری مشارکتی، منعطف و آینده نگر است توسعه مدل های یادگیری تلفیقی ترکیبی ، ارتقای زیرساخت های فناوری و توانمندسازی پداگوژیکی معلمان برای شرایط اضطراری، از الزامات اساسی برای تاب آوری سیستم آموزش تربیت بدنی در بحران های پیش رو است
کلیدواژهها
نویسندگان
شیوه ارجاع
�لی پور، مهرنوش و منوچهری نژاد، محسن و ابراهیم آبادی، ام البنین،1405،تحلیل سیاست های آموزشی مرتبط با درس تربیت بدنی در شرایط بحران: مطالعه ای کیفی،هفتمین همایش بین المللی تربیت بدنی ،سلامت و علوم ورزشی،همدان
ارائهشده در
مجموعه مقالات هفتمین همایش بین المللی تربیت بدنی ،سلامت و علوم ورزشی3 مرداد 1405 · همدان