بررسی ویژگی های معلم اثربخش در نظام آموزه های اسلامی

چکیده مقاله

تربیت صحیح یکی از مهم ترین و حساس ترین امور است و نتیجه این مراقبت و پاسداشت، مربی آگاه ورشدیافته ای است که کوشش می کند تا استعدادها و قابلیت های نهفته فرد را به شکوفایی رساند هدف این تحقیق بررسی ویژگی های معلم اثربخش در نظام آموزه های اسلامی است شــخصیت معلم عنصری اثرگذار در تعلیم و تـربیت است اثربخشی معلم بیشتر با مؤلفه هایی مانند داشتن اعتماد به نفـس، توانایی درک دیگران و ارتباط با آن ها، نوع دوسـتی، برخورداری از تـوانایی بلاغت و فصاحت و به طور کلی توانایی تأثیرگذاری بردیگران مشخص می شود منابع تربیتی در قرآن که معلم می تواند از آنها استفاده کند، وحی الهی، سنت، عقل و عرف هستند ویژگی های مربی از منظر اسلام و قرآن به صورت زیر است: اخلاص در نیت، حق مداری، صلاحیت علمی، دانایی و آگاهی، تواضع و گذشت، شخصیت مثبت و تأثیرگذار، استفاده از کلام رسا و ساده، ایجاد عدالت در میان شاگردان، محبت و عطوفت، احترام به شخصیت شاگردان، به کارگیری اصول و روش های نیکو همچنین ویژگی معلم اثربخش هم از لحاظ علمی و نظری و هم از لحاظ رفتار و گفتار مورد بررسی قرار گرفت ده اصل کلی که معلم اثربخش باید آنها را بداند، بیان شد از ویژگی های رفتاری و گفتاری، هم دل بودن، علاقمندی زیاد به رشد یافتن، مهربانی، تلاش شبانه روزی، غمخوار بودن و هستند در آخر راهکارهایی برای برنامه ریزی و رویکردها و برای معلمان ارائه شده است

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

نسرین پورعلی

دانشجوی ارشد رشته تاریخ و فلسفه آموزش و پرورش، دانشگاه پیام نور، میاندوآب، ایران

محمدباقر اکبرپور زنگلانی

استادیار گروه علوم تربیتی، دانشگاه پیام نور، تهران، ایران

پورعلی، نسرین و اکبرپور زنگلانی، محمدباقر،1399،بررسی ویژگی های معلم اثربخش در نظام آموزه های اسلامی،دومین کنفرانس بین المللی علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره، آموزش و پژوهش،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین کنفرانس بین المللی علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره، آموزش و پژوهش30 آذر 1399 · تهران