بررسی مهارت های شهروندی در سیاست های آموزش و پرورش

چکیده مقاله

هدف پژوهش حاضر بررسی مهارت های شهروندی در سیاست های آموزش و پرورش بود پژوهش حاضر به روش کتابخانه ای انجام پذیرفت از نتایج بررسی ها چنین استنباط می شود که بر اساس سند تحول بنیادین آموزش و پرورش به مهارت های شهروندیاز جمله مهارت های تفکر انتقادی و خلاق ۶ مورد ، همدلی ۱ مورد ، خودآگاهی و اندیشه ۵ مورد و مسئولیت پذیریاجتماعی ۱مورد اشاره و تاکید شده است با توجه به این یافته ها می توان گفت که در سند تحول بنیادین آموزش و پرورش به موضوع مهارت های شهروندی توجه شده است

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

آزیتا سلاجقه

استادیار گروه روان شناسی و علوم تربیتی، دانشگاه پیام نور، تهران، ایران

حمیده جهانپور

دانشجوی ارشد گروه علوم تربیتی و روانشناسی دانشگاه پیام نور، تهران، ایران

�لاجقه، آزیتا و جهانپور، حمیده،1401،بررسی مهارت های شهروندی در سیاست های آموزش و پرورش،ششمین کنفرانس بین المللی علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره، آموزش و پژوهش،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات ششمین کنفرانس بین المللی علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره، آموزش و پژوهش30 بهمن 1401 · تهران