تاثیر آموزش به روش فناوری واقعیت افزوده و ترکیبی در تداوم آلودگی هوا در تهران و تاثیر آن بر نحوه یادگیری دروس در دانش آموزان

چکیده مقاله

از آنجایی که آموزش پیش از دبستان و دوره اول از حساسترین دوره های تحصیلی است و دانش آموز در این سنین آنچه را که مشاهده میکند سهل تر می آموزد و بعنوان یک مقطع تحصیلی پایه است و انتخاب این موضوع مبتنی بر ایجاد زمینه ی لازم برای یادگیری و یادداری حوادث و بلایای طبیعی می باشد علاوه بر این یکی از اهداف مهم آموزش وپرورش کمک به دانش آموزان است تا یاد بگیرند چگونه طوربه مول د از طریق ترکیب تفکر سطح بالا ارزیابی ایده ها با تفکر خلاق ایجاد ایده های تازه اندیشه ورزی کنند با استفاده ازفناوریهای جدید اطلاعاتی و ارتباطی می توان دانش آموزان و معلمان را یاری داد تا مهارت های فکر کردن رافراگرفته و آن را ارتقا دهند واقعیت افزوده یکی از فناوریهای نوین آموزشی است که توسط پژوهشگران آموزشی به رسمیت شناخته شده است رجبیان دهزیره ، درتاج و شیرنژاددستجردی،۱۳۹۸: ۱۲۴ لذا با توجه به مباحث ذکر شده تحقیق حاضر در پی پاسخگویی به این سوال است که آیا آموزش به روش فناوری واقعیت افزوده و ترکیبی در تداوم آلودگی هوا در تهران و تاثیر آن بر نحوه یادگیری دروس در دانش آموزان تاثیردارد؟

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

معصومه افاضلی

کارشناسی ارشد مشاوره و راهنمایی

�فاضلی، معصومه،1401،تاثیر آموزش به روش فناوری واقعیت افزوده و ترکیبی در تداوم آلودگی هوا در تهران و تاثیر آن بر نحوه یادگیری دروس در دانش آموزان،ششمین کنفرانس بین المللی علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره، آموزش و پژوهش،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات ششمین کنفرانس بین المللی علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره، آموزش و پژوهش30 بهمن 1401 · تهران