تاثیر آموزش تاب آوری مبتنی بر بازی بر کاهش ناسازگاری اجتماعی و قلدری کودکان کانون اصلاح و تربیت

چکیده مقاله

هدف این پژوهش تاثیر آموزش تابآوری مبتنی بر بازی بر کاهش ناسازگاری اجتماعی و قلدری دانش آموزان کانون اصلاح و تربیت بوده است روش پژوهش بر اساس هدف از نوع کاربردی وروش تحقیق از نوع نیمه آزمایشی با پیش آزمون، پس آزمون با گروه گواه است جامعه آماری این پژوهش کلیه دانش آموزان ۱۲ تا ۱۶ سال کانون اصلاح و تربیت شهر اصفهان برابر با ۱۲۰ نفر بودند ابزار این پژوهش پرسشنامه قلدری هارتر ۱۹۸۵ دارای ۶ سوال و ۱۹ سوال ناسازگاری اجتماعی ایندربیتزن و فوستر ۱۹۹۲ است جهت تجزیه و تحلیل داده ها از آزمون، تحلیل کوواریانس استفاده شد آموزش تابآوری مبتنی بر بازی در کنار تمام تکنیک هایی که سبب کاهش پرخاشگری و ناسازگاری و قلدری دانش آموزان کانون می شود

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

محمدعلی فضلی عمروآبادی

کارشناسی ارشد، روان شناسی تربیتی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد مبارکه، اصفهان، ایران

مرضیه فضلی عمروآبادی

دانشجوی کارشناسی ارشد، روانشناسی بالینی خانواده، دانشگاه آزاد اسلامی واحدخمینی شهر، اصفهان

فضلی عمروآبادی، محمدعلی و فضلی عمروآبادی، مرضیه،1401،تاثیر آموزش تاب آوری مبتنی بر بازی بر کاهش ناسازگاری اجتماعی و قلدری کودکان کانون اصلاح و تربیت،ششمین کنفرانس بین المللی علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره، آموزش و پژوهش،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات ششمین کنفرانس بین المللی علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره، آموزش و پژوهش30 بهمن 1401 · تهران