رابطه ی بین ویژگی های شخصیتی و عزت نفس با انگیزهی پیشرفت درس زیست شناسی در دانش آموزان دختر سال سوم دبیرستانهای شهر کرمانشاه

چکیده مقاله

هدف اصلی این پژوهش بررسی رابطه ی ویژگی های شخصیتی و عزت نفس با انگیزه ی پیشرفت درس زیست شناسی بود جامعه ی آماری این پژوهش کلیه ی دانش آموزان دختر سال سوم دبیرستانهای شهر کرمانشاه بود حجم نمونه با استفاده از فرمول کوکران ۱۰۸ نفر انتخاب شد که به صورت نمونه گیری خوشه ای و به صورت چند مرحله ای انتخاب شدند ابزارهای مورد استفاده در این پژوهش ، پرسشنامه ی شخصیتی نئو FFI NEO ۱، پرسشنامه ی عزت نفس روزنبرگ SES ۲و پرسشنامه ی انگیزه ی پیشرفت هرمانز AMQ ۳ بود به منظور تجزیه و تحلیل داده ها از آزمون همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون خطی به شیوه ی همزمان استفاده شد که با توجه به نتایج آن فرضیه ی اول یعنی وجود رابطه ی مثبت بین ویژگی های شخصیتی روانرنجور خویی ، برونگرایی ، انعطاف پذیری ، سازگاری و مسئولیت پذیری با انگیزه ی پیشرفت ، در عامل روان رنجور خویی رد و در عامل های برونگرایی ، انعطاف پذیری ، سازگاری و مسئولیت پذیری مورد تایید قرار گرفت فرضیه ی دوم، یعنی وجود رابطه ی مثبت بین عزت نفس و انگیزه ی پیشرفت نیز مورد تایید قرار گرفت فرضیه سوم، یعنی پیش بینی ویژگی های شخصیتی و عزت نفس بر میزان انگیزه ی پیشرفت نیز مورد تایید قرار گرفت

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

بهارک ساعتی

دبیر زیست شناسی دبیرستان های استان کرمانشاه، شهر کرمانشاه

زهرا حیدری

دبیر زیست شناسی دیبرستان های استان کرمانشاه، شهر کرمانشاه

�اعتی، بهارک و حیدری، زهرا،1401،رابطه ی بین ویژگی های شخصیتی و عزت نفس با انگیزهی پیشرفت درس زیست شناسی در دانش آموزان دختر سال سوم دبیرستانهای شهر کرمانشاه،ششمین کنفرانس بین المللی علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره، آموزش و پژوهش،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات ششمین کنفرانس بین المللی علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره، آموزش و پژوهش30 بهمن 1401 · تهران