مقایسه هوش هیجانی و هوش اخلاقی دانش آموزان پایه ششم ابتدایی

چکیده مقاله

هدف : هدف از انجام این پژوهش تعیین رابطه بین هوش هیجانی و هوش اخلاقی با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان پایه ششم ابتدایی بوده است روش تحقیق : این پژوهش کاربردی و روش انجام آن توصیفی پیمایشی و از نوع همبستگی بود جامعه آماری شامل تمامی ۱۳۰۰ نفر دانش آموز دختر و پسر پایه ششم شهرستان ساوه در سال تحصیلی ۱۴۰۰ ۱۴۰۱ بود که از بین آن ها تعداد ۲۹۷ نفر به عنوان نمونه در نظر گرفته شد و با توجه به محدودیت در دسترسی به آزمودنی ها نمونه گیری به روش غیر تصادفی در دسترس انجام گرفت جهت گردآوری داده ها از آزمون هوش هیجانی شرینگ و پرسشنامه عملکرد اخلاقی اقبال پور استفاده گردید و میانگین نمرات نیمسال اول دانش آموزان به عنوان معیار ارزیابی پیشرفت تحصیلی در نظر گرفته شد یافته ها: نتایج نشان داد هوش هیجانی در دانش آموران دختر در مقایسه با دانش آموران پسر بالا تر است اما عملکرد اخلاقی بین دانش آموران دختر و دانش آموران پسر تقریبا در یک سطح است نتیجه گیری: نتایج نشان داد که بین هوش هیجانی و هوش اخلاقی دانش آموزان رابطه مثبت و معنادار وجود دارد نتایج آزمون رگرسیون نشان داد که عملکرد اخلاقی به تنهایی می تواند به میزان ۱۹/۸ درصد از پیشرفت تحصیلی را پیش بینی نماید

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

حمید جعفریان یسار

استادیار گروه علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان

زینب امیرحسینی

دانشجوی کارشناسی ارشد رشته روان شناسی تربیتی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد ساوه

الهام رضایی

دانشجوی کارشناسی ارشد رشته روان شناسی تربیتی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد ساوه

�عفریان یسار، حمید و امیرحسینی، زینب و رضایی، الهام،1401،مقایسه هوش هیجانی و هوش اخلاقی دانش آموزان پایه ششم ابتدایی،ششمین کنفرانس بین المللی علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره، آموزش و پژوهش،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات ششمین کنفرانس بین المللی علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره، آموزش و پژوهش30 بهمن 1401 · تهران