نخستین آموزگاران یونانی (بازشناسی منش معلمی سوفسطائیان)

چکیده مقاله

هدف پژوهش پیش رو کنکاش در زندگی حرفه ای سوفسطاییان و بازشناسی منش معلمی آنها به عنوان نخستین آموزگاران یونانی است آموزگارانی که معلمی را به عنوان یک شغل بسیار مهم و حیاتی در کنار شغل های دیگر به جامعه خویش معرفی کردند و از شهری به شهر دیگر شاگردان فراوانی را مورد تعلیم و تربیت خویش قرار دادند در راستای اهداف مذکور و پاسخ به سوالات تحقیق از روش پدیدارشناسی توصیفی بهره گرفته شد و برای تحلیل داده ها نیز رویکرد تجزیه و تحلیل هفت مرحله ای کلایزی مورد استفاده قرار گرفت و پس از مطالعه چندین باره کتب مربوط به این مربیان ، داده های تحقیق گردآوری شد و ۱۴ مقوله مرتبط با موضوع استخراج گردید که از جمله میتوان به مقولاتی چون »شوق معلمی و شاگردپروری«، »اتخاذ روش های نوین تربیتی «، »ارتقاء روح علم و تعلیم «، »نگرش نو به تربیت انسان «، »تخصص و تبحر علمی «، »کلام نافذ و تاثیرگذار« و »کشف و پرورش شاگردان مستعد« اشاره کرد نتیجه تحقیق حاکی از آن است که برخلاف تصوراتی که از سوفسطاییان در طول تاریخ وجود دارد، باید گفت آنان واجد اخلاق حرفه ای معلمی بوده اند و توانسته اند تاثیر شگرفی بر شاگردان و انسان های زمانه خویش گذارند و منش معلمی شان در ادوار تاریخ الهام بخش جامعه غرب بوده است

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

عاطفه نادری

دانشگاه اصفهان دانشجوی دکترا اصفهان دانشگاه اصفهان دانشکده روانشناسی وعلوم تربیتی گروه علوم تربیتی

نادری، عاطفه،1401،نخستین آموزگاران یونانی (بازشناسی منش معلمی سوفسطائیان)،ششمین کنفرانس بین المللی علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره، آموزش و پژوهش،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات ششمین کنفرانس بین المللی علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره، آموزش و پژوهش30 بهمن 1401 · تهران