بررسی تاثیر راهبردهای حل مساله بر کاهش اضطراب ریاضی دانش آموزان پسر پایه ی پنجم ابتدایی شهرکرمانشاه

چکیده مقاله

پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر آموزش راهبردهای حل مساله در کاهش اضطراب ریاضی دانش آموزان پسر پایه ی پنجم ابتدایی شهرکرمانشاه در سال تحصیلی ۱۴۰۰ ۱۳۹۹ انجام شد جامعه ی آماری کلیه ی دانش آموزان پسر پایه ی پنجم ابتدایی مدارس ابتدایی ناحیه یک شهرکرمانشاه می باشد و گروه نمونه عبارت است از ، ۶۰ دانش آموز که به صورت تصادفی طبقه ای خوشه ای از جامعه آماری مورد نظر انتخاب گردید این افراد به صورت تصادفی در دو گروه آزمایشی و کنترل، جایگزین و گروه آزمایشی طی هشت جلسه آموزش های مربوط به روش حل مساله جورج پولیا را دریافت کردند برای گردآوری اطلاعات از مقیاس اضطراب سنج ریاضی برای کودکان MASC استفاده گردید تجزیه وتحلیل داده ها که با استفاد از روش تحلیل کوواریانس صورت گرفت ، نشان داد که بیشترین تاثیر در کاهش خرده مقیاس اضطراب ارزیابی ریاضی و کمترین تاثیر در کاهش خرده مقیاس اضطراب معلم ریاضی صورت گفته است همچنین یافته های تحقیق نشان داد که تاثیر مهارت های حل مساله در کاهش خرده مقیاس اضطراب یادگیری ریاضی در این پژوهش رد شد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

زهرا رحمان آبادی

آموزگار ابتدایی دبستان های استان کرمانشاه، شهر کنگاور

پروانه فتاحی

آموزگار ابتدایی دبستان های استان کرمانشاه، شهر کرمانشاه

زهره چوپانی نسب

آموزگار ابتدایی دبستان های استان کرمانشاه، شهر کرمانشاه

�حمان آبادی، زهرا و فتاحی، پروانه و چوپانی نسب، زهره،1402،بررسی تاثیر راهبردهای حل مساله بر کاهش اضطراب ریاضی دانش آموزان پسر پایه ی پنجم ابتدایی شهرکرمانشاه،هفتمین کنفرانس بین المللی علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره، آموزش و پژوهش،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات هفتمین کنفرانس بین المللی علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره، آموزش و پژوهش31 خرداد 1402 · تهران