بررسی رابطه هوش هیجانی با پیشرفت تحصیلی در بین دانش آموزان دوره دوم متوسطه

چکیده مقاله

پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه هوش هیجانی با پیشرفت تحصیلی در بین دانش آموزان دوره دوم متوسطه منطقه جعفرآباد با روش توصیفی از نوع پیمایشی انجام گرفته است جامعه آماری در پژوهش حاضر کلیه دانش آموزان دختر و پسر دوره دوم متوسطه منطقه جعفرآباد ۲۴۰ نفر بودند که از بین آنها ۱۴۴ نفر به روش تصادفی ساده به عنوان نمونه انتخاب شدند ابزار جمع آوری اطلاعات معدل دانش آموزان و پرسشنامه استاندارد هوش هیجانی بود که روایی آن توسط متخصان تایید شد برای تعیین پایایی نیز از آلفای کرونباخ استفاده گردید که برای پرسشنامه فوق ضریب ۸۳/۰ بدست آمد برای تجزیه و تحلیل داده ها از آزمون همبستگی پیرسون استفاده شده است نتایج بدست آمده نشان داد که : بین تمام مولفه های هوش هیجانی خودانگیزی، خودآگاهی ، خودکنترلی ، همدلی ، هشیاری اجتماعی با پیشرفت تحصیلی در بین دانش آموزان رابطه مثبت و معنادار وجود دارد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

مریم صلاح زاده

آموزگا رآموزش و پرورش، کارشناسی روانشناسی عمومی

�لاح زاده، مریم،1402،بررسی رابطه هوش هیجانی با پیشرفت تحصیلی در بین دانش آموزان دوره دوم متوسطه،هفتمین کنفرانس بین المللی علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره، آموزش و پژوهش،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات هفتمین کنفرانس بین المللی علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره، آموزش و پژوهش31 خرداد 1402 · تهران