تاثیر عوامل درونی و بیرونی آموزشی بر سواد خواندن دانش آموزان شهر شادگان

چکیده مقاله

هدف از تحقیق حاضر، بررسی تاثیر عوامل درونی و بیرونی آموزشی بر سواد خواندن دانش آموزان شهر شادگان بود روش تحقیق حاضر، توصیفی و روش جمع آوری اطلاعات کتابخانه ای بود اهمیت بنیادی سواد خواندن زمانی آشکارتر میشود که بدانیم در جهان امروز گستره موضوع خواندن و ابعاد پیچیده و متنوع آن فقط محدود به درک نشانه های نوشتاری و رمزهای کلامی نمیشود؛ بلکه فراتر از آن، خواندن علایم بصری، نشانه های الکترونیکی و متنهای دیجیتالی از جمله تحولاتی است که در قلمرو سواد خواندن به شکل بسیار جدی و فراگیر مطرح است در اکثر کشورها رابطه مطلوبی بین پیشرفت سواد خواندن دانش آموزان و فعالیتهای آموزشی و سواد خواندن در قبل از مدرسه وجود دارد هسواد خواندن یکی از مهمترین تواناییهای اکتسابی دانش آموزان حین پیشرفت آنها در دوره آموزش ابتدایی است مهارت خواندن پایه یادگیری همه موضوعات درسی و غیردرسی است

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

بشیر شاوردی فرد

کارشناسی ارشد آموزش ابتدایی، مدرسه امامت شادگان

لیلا رستور

معاون آموزشی دبستان حضرت مریم س شادگان

زهرا ناصری

دبیر زبان خارجه، دبیرستان صالحات شادگان

زینب فضیلی

آموزگار پایه چهارم ابتدایی، مدرسه رضوان شادگان

وفا دورقیان

آموزگار پایه ابتدایی، دبستان صدقت شادگان

�اوردی فرد، بشیر و رستور، لیلا و ناصری، زهرا و فضیلی، زینب و دورقیان، وفا،1402،تاثیر عوامل درونی و بیرونی آموزشی بر سواد خواندن دانش آموزان شهر شادگان،هفتمین کنفرانس بین المللی علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره، آموزش و پژوهش،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات هفتمین کنفرانس بین المللی علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره، آموزش و پژوهش31 خرداد 1402 · تهران