بررسی رابطه ی بین سبک های یادگیری و مهارت های مقابله با استرس یا توجه به نقش میانجی عزت نفس در بین دانش آموزان متوسطه شهر میناب

چکیده مقاله

این مطالعه با هدف بررسی رابطه ی بین سبک های یادگیری و مهارت های مقابله با استرس با توجه به نقش میانجی عزت نفس در بین دانش آموزان متوسطه شهر میناب انجام شده است روش پژوهش از نوع همبستگی می باشد جامعه آماری پژوهش شامل دانش آموزان متوسطه شهر میناب ۴۴۰۰ نفر می باشد از جامعه گفته شده نمونه ای به حجم ۲۳۲ نفر به روش نمونه گیری در دسترس انتخاب و از طریق سه پرسشنامه سبک های یادگیری، مهارت های مقابله با استرس و عزت نفس، اطلاعات مربوط به آن ها جمع آوری گردید پس از آن آمار استنباطی، از جمله سازی معادلات ساختاری روش الگوی معادلات ساختاری SEM به کمک نرم افزار SMARTPLS ۳ مورد تحقیق قرار گرفتند یافته های تحقیق نشان داد که بین سبک های یادگیری و مهارت های مقابله با استرس با توجه به نقش میانجی عزت نفس در بین دانش آموزان متوسطه شهر میناب رابطه معناداری وجود دارد و در پایان بر اساس نتایج تحقیق پیشنهادهایی ارائه گردید

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

آمنه مظاهریان

فارغ التحصیل علوم تربیتی، آموزش و بهسازی منابع انسانی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد میناب، هرمزگان

مظاهریان، آمنه،1403،بررسی رابطه ی بین سبک های یادگیری و مهارت های مقابله با استرس یا توجه به نقش میانجی عزت نفس در بین دانش آموزان متوسطه شهر میناب،دهمین کنفرانس بین المللی علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره، آموزش و پژوهش،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دهمین کنفرانس بین المللی علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره، آموزش و پژوهش10 بهمن 1403 · تهران