طراحی الگوی برنامه درسی مدارس نسل چهار

چکیده مقاله

در چشم انداز انقلاب صنعتی چهارم که به سرعت در حال تحول است برای مدارس بسیار مهم است که فراگیری و تنوع را در محیط های خود در اولویت قرار دهند از آنجایی که فناوری به شکل دهی دنیای ما مسیر میدهد ضروری است که موسسات آموزشی دیدگاه ها، زمینه ها و توانایی های متنوع دانش آموزان خود را بپذیرند پژوهش حاضر با هدف ارائه چارچوبی برای برنامه درسی انقلاب صنعتی چهارم صورت گرفته است این پژوهش با رویکرد کیفی و با استفاده از روش پژوهش داده بنیاد انجام شده است جامعه ی پژوهش مدیران مستقل مدارس ابتدایی شهرستان خوی را در بر می گیرد مشارکت کنندگان با استفاده از نمونه گیری هدفمند و با روش ملاک محور انتخاب شدند داده ها به وسیله ی مصاحبه ی نیمه ساخته با ۲۴ نفر از مدیران جمع آوری شد و به منظور تجزیه و تحلیل داده ها، کدگذاری به روش اشتراوس و کوربین در سه مرحله انجام شد باز، محوری و انتخابی یافته های پژوهش چارچوبی پنج عاملی را برای برنامه ی درسی انقلاب صنعتی چهارم ارائه داد که تمرکز بر حفظ هویت، تفکر، فرهنگ دانش آموزان در مواجهه با برنامه توسعه ملی و تحول جدید دارد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

فاطمه محمدزاده

لیسانس آموزش ابتدایی

نسیم حسین زاده

دانشجوی ارشد روانشناسی تربیتی

پدرام خدابنده

کارشناسی ارشد روان شناسی تربیتی

سعیده بیگ زاده

کارشناسی آموزش علوم تجربی

عزیزه بیگ زاده

کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی

محمدزاده، فاطمه و حسین زاده، نسیم و خدابنده، پدرام و بیگ زاده، سعیده و بیگ زاده، عزیزه،1403،طراحی الگوی برنامه درسی مدارس نسل چهار،دهمین کنفرانس بین المللی علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره، آموزش و پژوهش،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دهمین کنفرانس بین المللی علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره، آموزش و پژوهش10 بهمن 1403 · تهران