بررسی اهمیت تعامل معاونین و معلمان در حل مشکلات آموزشی و رفتاری دانش آموزان

چکیده مقاله

مشکلات آموزشی و رفتاری دانش آموزان، از جمله چالش های جدی نظام های آموزشی در سراسر جهان است که نه تنها بر عملکرد تحصیلی، بلکه بر سلامت روان و آینده اجتماعی دانش آموزان تاثیر می گذارد در این میان، نقش «تعامل موثر بین معاونین آموزشی و پرورشی با معلمان» به عنوان یکی از مهم ترین عوامل تعیین کننده در شناسایی، تحلیل و حل این مشکلات، اغلب نادیده گرفته می شود معاونان آموزشی و پرورشی به عنوان حلقه های ارتباطی میان مدیریت مدرسه، معلمان، دانش آموزان و والدین، نقشی کلیدی در ایجاد هماهنگی، حمایت و نظارت بر فرایندهای آموزشی و تربیتی دارند با این حال، اگر این تعامل با معلمان به صورت سطحی، یک طرفه، یا مبتنی بر دستور و کنترل باشد، اثربخشی آن به شدت کاهش می یابد این مقاله با روش مرور نظام مند و تحلیل ترکیبی ۶۵ مطالعه انجام شده در ایران و جهان از سال ۲۰۱۰ تا ۲۰۲۴ ، به بررسی اهمیت تعامل معاونین و معلمان در حل مشکلات آموزشی و رفتاری دانش آموزان می پردازد یافته ها نشان می دهد که تعامل موثر بین معاونین و معلمان از طریق چهار کانال اصلی به حل مشکلات کمک می کند: ۱ شناسایی زودهنگام مشکلات از طریق گزارش های منظم و مشاهده مشارکتی ، ۲ تحلیل چندبعدی مشکلات ترکیب دیدگاه آموزشی معلم و دیدگاه تربیتی و انضباطی معاون ، ۳ طراحی مداخلات هماهنگ برنامه های حمایتی مشترک، جلسات هماهنگی، و پیگیری منظم ، و ۴ ارزیابی و بازخورد مستمر پایش پیشرفت و اصلاح راهبردها مدارسی که در آنها تعامل معاونان و معلمان در سطح بالا همکاری مستمر، احترام متقابل، ارتباط باز و شفاف است، نرخ موفقیت در حل مشکلات دانش آموزان را تا ۵۵ درصد افزایش و زمان مورد نیاز برای حل مشکلات را تا ۴۰ درصد کاهش می دهند در مقابل، مدارسی که تعامل ضعیف یا سطحی دارند، مشکلات دانش آموزان معمولا به صورت جزیره ای و ناقص حل می شوند و احتمال عود مشکلات تا سه برابر افزایش می یابد در پایان، یک مدل شش مرحله ای برای ارتقای تعامل معاونین و معلمان ارائه می شود

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

ندا شنتیایی

فرهنگی آموزش و پرورش کدپرسنلی ۹۶۲۶۳۳۰۰

ندا سلامی

فرهنگی آموزش و پرورش کدپرسنلی ۹۶۲۶۲۷۰۰

امل بیت غانم

فرهنگی آموزش و پرورش کدپرسنلی ۶۶۳۸۰۵۹۵

دانیال سلامی

فرهنگی آموزش و پرورش کدملی ۲۳۰۰۴۰۶۰۴۷

�نتیایی، ندا و سلامی، ندا و بیت غانم، امل و سلامی، دانیال،1404،بررسی اهمیت تعامل معاونین و معلمان در حل مشکلات آموزشی و رفتاری دانش آموزان،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش15 بهمن 1404 · ارومیه