بررسی تاثیر برنامه ریزی آموزشی هوشمند بر کیفیت تدریس

چکیده مقاله

برنامه ریزی آموزشی هوشمند به عنوان یکی از رویکردهای نوین در نظام های آموزشی، نقش مهمی در ارتقای کیفیت تدریس و یادگیری ایفا می کند این رویکرد با بهره گیری از فناوری های نوین، تحلیل داده ها و نیازسنجی دقیق، امکان طراحی و اجرای برنامه های آموزشی متناسب با ویژگی های فراگیران را فراهم می سازد هدف از این مقاله بررسی تاثیر برنامه ریزی آموزشی هوشمند بر کیفیت تدریس و شناسایی ابعاد مختلف این تاثیر است در این پژوهش، نقش برنامه ریزی هوشمند در افزایش اثربخشی تدریس، بهبود مدیریت کلاس، ارتقای تعامل میان معلم و دانش آموز، افزایش انگیزه یادگیری و بهینه سازی فرآیند ارزشیابی مورد توجه قرار گرفته است نتایج مطالعات نشان می دهد که استفاده از برنامه ریزی آموزشی هوشمند موجب افزایش انعطاف پذیری در طراحی آموزشی، ارتقای عملکرد معلمان، کاهش اتلاف زمان، بهبود کیفیت ارائه محتوا و افزایش مشارکت فعال دانش آموزان می شود همچنین، این نوع برنامه ریزی امکان شناسایی نقاط قوت و ضعف یادگیرندگان را فراهم کرده و با ارائه بازخوردهای مستمر، زمینه بهبود فرآیند آموزش را مهیا می سازد از سوی دیگر، بهره گیری از سامانه های هوشمند و فناوری های آموزشی موجب تصمیم گیری آگاهانه تر معلمان و مدیران آموزشی در تدوین برنامه های درسی می شود در مجموع، یافته ها نشان می دهد که برنامه ریزی آموزشی هوشمند یکی از عوامل موثر در ارتقای کیفیت تدریس، افزایش بهره وری آموزشی و تحقق اهداف نظام تعلیم و تربیت محسوب می شود و توسعه زیرساخت های فناوری، آموزش معلمان و حمایت از نوآوری های آموزشی می تواند نقش مهمی در گسترش این رویکرد داشته باشد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

الهام جاویدی منش

کارشناسی آموزش ابتدایی

شهناز قهاری

کارشناسی جغرافیا دانشگاه آزاد مشهد

سوسن صداقت

کارشناسی ارشد ادبیات فارسی دانشگاه پیام نور بیجار

محسن محب زاده

کارشناسی ادبیات فارسی دانشگاه پیام نور خوی

�اویدی منش، الهام و قهاری، شهناز و صداقت، سوسن و محب زاده، محسن،1404،بررسی تاثیر برنامه ریزی آموزشی هوشمند بر کیفیت تدریس،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش15 بهمن 1404 · ارومیه