بررسی تاثیر هوش مصنوعی برمدیریت وتعاملات آموزشی در کلاس درس

چکیده مقاله

ورود فناوری های نوین به ویژه هوش مصنوعی به عرصه آموزش، چشم اندازهای جدیدی را در زمینه مدیریت کلاس و نحوه شکل گیری تعاملات آموزشی ایجاد کرده است این پژوهش با هدف بررسی عمیق تاثیرات هوش مصنوعی بر مدیریت و تعاملات آموزشی در کلاس درس شکل گرفته است هوش مصنوعی با قابلیت هایی نظیر پردازش داده های کلان، یادگیری ماشین و تحلیل الگوهای رفتاری دانش آموزان، می تواند به معلمان در شخصی سازی مسیر یادگیری، شناسایی نقاط ضعف و قوت فراگیران و همچنین مدیریت بهینه تر زمان و منابع در کلاس کمک شایانی نماید از سوی دیگر، ورود دستیارهای هوشمند و سیستم های بازخورد خودکار، تعاملات سنتی میان معلم و دانش آموز را دستخوش تغییر کرده و محیطی پویاتر و تعاملی تر را فراهم می آورد با این وجود، این تحول بزرگ نیازمند بررسی دقیق چالش های مرتبط با حریم خصوصی، کاهش ارتباطات انسانی و نیاز به توانمندسازی معلمان است نتایج این بررسی نشان می دهد که هوش مصنوعی نه به عنوان جایگزین معلم، بلکه به عنوان یک ابزار توانمندساز می تواند کیفیت تعاملات آموزشی را ارتقا داده و بار مدیریتی کلاس را کاهش دهد، به شرط آنکه زیرساخت های لازم و چارچوب های اخلاقی مشخصی برای استفاده از آن در نظام آموزشی تدوین گردد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

افروز باقرزاده سامانی

کاردانی آموزش ابتدایی

�اقرزاده سامانی، افروز،1404،بررسی تاثیر هوش مصنوعی برمدیریت وتعاملات آموزشی در کلاس درس،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش15 بهمن 1404 · ارومیه