بررسی تاریخی مقاومت های اجتماعی در برابر تاسیس مدارس نوین در ایران

چکیده مقاله

هدف این پژوهش، واکاوی تاریخی، ساختاری و سازمان فضایی مقاومت های اجتماعی در برابر تاسیس و گسترش مدارس نوین در ایران، به ویژه در کلان شهرهای تبریز و ارومیه در دوره قاجار و پهلوی اول است مسئله اصلی پژوهش، چرایی شکل گیری گفتمان تقابلی میان نهاد سنتی آموزش مکتب خانه ها و حوزه های علمیه و نهادهای مدرن آموزشی از منظر سازمان فضایی و ابعاد اجتماعی فرهنگی است روش پژوهش، توصیفی تحلیلی با رویکرد تاریخی تطبیقی است و داده ها از طریق مطالعه اسناد آرشیوی، نقشه های شهری تاریخی و متون جامعه شناختی مرتبط گردآوری شده اند یافته ها نشان می دهد که مقاومت ها ریشه در نگرانی های عمیق فرهنگی، دینی و ساختاری داشتند؛ از جمله ترس از از خودبیگانگی فرهنگی، تغییر الگوی سازمان فضایی شهر تجربه شده در مدارس تبریز و ارومیه ، تضعیف هویت اسلامی ایرانی و تاثیرات مستعمره وار نهادهای آموزشی خارجی نتایج حاکی از آن است که این مقاومت ها صرفا یک واکنش ضد مدرنیته نبوده، بلکه تلاشی برای حفظ کرامت فرهنگی و بومی سازی آموزش در بستر جهانی شدن بود مقاله نتیجه می گیرد که شکاف میان «سازمان فضایی مدرن» و «بافت اجتماعی سنتی»، عامل اصلی تنش ها بوده و برای سیاست گذاری آموزشی موفق، نیاز به دیالوگ سازنده میان ارزش های بومی و نیازهای مدرن وجود دارد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

فرح طالب بیگی

فرهنگی

مریم سلیمانی

فرهنگی

�الب بیگی، فرح و سلیمانی، مریم،1404،بررسی تاریخی مقاومت های اجتماعی در برابر تاسیس مدارس نوین در ایران،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش15 بهمن 1404 · ارومیه